最喜欢的水果表格式教案数学二年级下册-北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
最喜欢的水果
内容
记录调查数据
课型
教学目标
利用多媒体课件借助为联欢会购买的水果情境，引导学生体会统计调查的必要性，并尝试用自己的方式表示整理数据的结果。结合调查数据的记录，能回答一些简单的问题，提出简单的决策建议。在解决熟悉的问题中，体会调查与手机、整理数据的必要性。在活动中学习和别人进行交流参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情合理推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
重点
收集整理数据
难点
收集整理数据
关键
掌握方法收集整理数据
教学准备
教师
课件
学生
练习本
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
5分25分5分5分
谈话导入二、调查活动三、练一练四、检测
师：期末了，咱们开一次联欢会好吗？联欢会上要给同学们准备一些水果？你们想吃什么？生：回答师：那我们应该买些什么水果呢？生：思考（一）调查想喜欢的水果1、学生自己调查学生喜欢吃的水果，10人一组进行调查2、用自己喜欢的方式记录下来3、全班交流4、（二）整理数据整理数据小调查学生独立完成全班交流小检测
组织记录：给学生统计表（记录单）种类
轿车
面包车
客车
货车辆数组织学生第一次记录：记录完后，问：在观看录像时，你是如何记录四种车辆的数量的？交流完说明用画“正”
字的方法又快又方便。第二次播放录像，学生记录。问：全部记清的同学举手？（由于车辆过往速度快，学生记录产生了困难，因此顾此失彼。）讨论：怎样记录才能又快又准确呢？强调说明分组合作记录，每人记录一种车辆的数量。再次记录四种车辆的数量。汇报后，整理数据并填入统计表。
板
书设
计
最喜欢的水果摩托车正公共汽车正正正正小汽车正正正一电车正T货车正
正机动车摩托车小汽车公共汽车电车辆数
课
后反
思
以小朋友们喜欢的“你喜欢哪种水果？”引入，新颖、有趣，使学生在开课阶段情绪就处于十分活跃的状态。“要想知道喜欢哪种水果的同学最多，该怎么办呢？”这一问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突，诱发了学生探索的热情，使学生体会到统计的必要性，统计与生活密不可分。联系生活实际，让学生充分感受到数学与现实生活的紧密联系。将过去的老师讲变为学生自己寻找解决问题的方法，有意识地培养学生自主探索的精神。通过学生之间交流调查方法，使学生体会到解决问题策略的多样性，小组合作前，教师提出了十分明确的合作要求及注意事项，为后面的调查做好了准备。