(共14张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
二年级上册
2
语文二年级上册
树之歌
笔画
七画
部首
木
笔顺
组词
杨树；杨柳
造句
道路两边种了许多杨树。
书写提示：左窄右宽，左高右低；右部首笔横折折折钩一笔写成，左折点在田字格中心，两撇撇尖穿插到木字旁的点下方，第二撇略长。
y1ng
杨树
笔画
六画
部首
丬
笔顺
组词
强壮；壮大
造句
故宫宏伟壮丽，真是令人惊叹！
书写提示：左窄右宽，左长右短；“士”两横上长下短，长横写在横中线上。
zhu3ng
强壮
笔画
十画
部首
木
笔顺
组词
梧桐；桐花
造句
公园里的梧桐枝繁叶茂。
书写提示：左窄右宽，左高右低；“同”横平竖直框正。
t5ng
梧桐
笔画
八画
部首
木
笔顺
组词
枫叶；枫树
造句
秋天到了，枫叶变红了。
书写提示：左窄右宽，左高右低；“风”上窄下宽，竖撇在竖中线左侧。
f8ng
枫叶
笔画
八画
部首
木
笔顺
组词
松树；轻松
造句
我们要像松树那样，不畏严寒，茁壮成长。
书写提示：左窄右宽，左高右低；“公”第一笔撇从竖中线上起笔撇至“木”，捺尖落在横中线上。
s4ng
松树
笔画
九画
部首
木
笔顺
组词
柏树；松柏
造句
接到两旁的松柏像卫兵一样守卫着这座城市。
书写提示：左右宽窄相当，左长右短，右边“白”要写得略瘦。
b2i
柏树
笔画
十二画
部首
木
笔顺
组词
棉花；棉衣
造句
冬天到了，人们穿上了棉衣。
书写提示：左窄右宽，左右等高；“帛”上小下大，“巾”首笔竖落在竖中线上。
mi1n
棉花
笔画
七画
部首
木
笔顺
组词
杉树；云杉
造句
这个地区的气候利于杉树的生长。
书写提示：左右宽窄相当，顶部“木”高，底部“彡”低；三撇等距，起笔撇上下对齐，
第三撇最长，撇尖过竖中线，穿插到“木”下。
sh`n
杉树
笔画
四画
部首
亻
笔顺
组词
变化；化石
造句
太阳一出来，雪就融化了。
书写提示：左窄右宽，左右等高；竖弯钩起笔于竖中线，与撇相交于田字格中心。
hu3
化石
笔画
十画
部首
木
笔顺
组词
桂树；桂花
造句
路两旁的桂树开花了。
书写提示：左窄右宽，顶部左右齐平；右边的“圭”由两个“土”字组成，分写横中线上下，第二横落在横中线上。
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桂花(共34张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
二年级上册
语文二年级上册
2
树之歌
第1课时
第2课时
新课导入
生活中你都见过哪些树？你知道它们的名字吗？
听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，注意遇到不熟的生字和词语多读几遍。画出生字，小组研究。
初读课文
我会认
识记生字
梧桐
手掌
枫树
松柏
绿装
桦树
耐寒
守北疆
银杏
水杉
化石
金桂
梧桐
手掌
枫树
松柏
绿装
桦树
耐寒
守北疆
银杏
水杉
化石
金桂
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杨
桐
柏
杉
壮
枫
棉
化
松
桂
笔顺讲解
我会写
结构分类
杨
梧
桐
枫
松
柏
桦
棉
杉
桂
你发现了什么？
都含有“木”字旁，字义都与树木有关。
课文写了几种树？找出文中的树木名称。
整体感知
杨树
榕树
梧桐树
枫树
松柏
木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
自读课文，小组讨论说一说每种树木的特点。
课文解读
杨树高
榕树壮
梧桐树叶像手掌
我会说。
梧桐树叶像手掌。
银杏树叶像
。
荷叶像
。
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
做
游
戏
男生读树名，女生接读树的特点。
松柏四季披绿装。
枫树秋天叶儿红，
梧桐树叶像手掌。
杨树高，榕树壮，
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
生长习性
地域
木棉喜暖：看到“木棉”的“棉”字想到了什么？
棉花、棉被、棉袄
想到了这么多暖和的东西，木棉这种树，就是一种喜欢暖和的树，它生长在温暖的南方。
银杏水杉活化石
历史长
银杏和水杉是植物界的活化石，你知道动物界的活化石是什么吗？
熊猫
金桂开花满院香
金桂是桂花中最香的品种。
做
游
戏
女生读树名，男生接读树的特点。
木棉喜暖在南方，
金桂开花满院香。
银杏水杉活化石，
桦树耐寒守北疆。
比喻要培养一个人才需要很长
的时间，十分不容易。
树长得再高，飘落的枯叶总要掉在树木的根部。比喻事物都有一定的归宿。
树没有根就不会生长，人要立志，没有志向的人是不会成功的。
十年树木，百年树人：
树高百尺，叶落归根：
树无根不长，人无志不立：
课内拓展
弄清楚这首儿歌都写了哪些树木，每种树木都有哪些特点；然后熟读儿歌，牢记每种树木在儿歌中的先后顺序；最后借助书中的图片，在反复诵读中背诵。
背诵指导
结构图示
树之歌
习性——木棉、桦树——喜暖、耐寒
气味——金桂——满院香
颜色——枫树、松柏——叶儿红、披绿装
形状——杨树、榕树、梧桐树——高、壮、
像手掌
古老——银杏、水杉——活化石
树木是氧气制造厂，是粉尘净化机，是杀菌能手，还是天然空调。树木可以调节气候、净化空气、防风降噪，是地球家园的保护伞。同学们，让我们一起认识树木，了解树木，保护好地球母亲的绿色衣衫，保护好人类的这些好朋友吧！
课堂小结
拓展延伸
树之歌
榆树高,槐树壮,梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火,桂树花开十里香。桑树结果紫又甜,松树四季披绿装。棕树喜暖在南方,橡树耐寒守北方。
下课啦
语文二年级上册《树之歌》教学反思
《树之歌》这篇儿歌，让我们认识了11种树木，了解这些树木的特点，并在潜移默化中激发学生了解、观察大自然的兴趣。
优点:
教学时，我是根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的'熏陶。通过多种形式如读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。
不足之处:
《树之歌》是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。《语文课程标准》强调，第一学段的识字写字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，我对本课教学设计重在识字方法的引领、识字兴趣的激发...但是效果欠佳。
改进措施:
识字习惯的养成，借助情境，立足语境，多元识字。课堂上我应按照课前预设去做，这样的话，学生识字兴趣浓厚，大大地提高了识字效率。课件用儿歌的形式，配上精致的插图，将杨树、榕树等11种树木的特点呈现出来，让学生对树木有一定的了解。教学过程中，再让学生自由说一说自己熟悉的树木，以此导入，激发学生的兴趣。本课是一首儿歌，那么了解儿歌的特点，以及学会朗读儿歌也是教学过程中必须体现的，所以应以朗读儿歌的形式贯穿整个教学过程，让学生在读熟儿歌的基础上学习生字，了解汉字的造字规律。
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