教学反思
中年级的古诗教学，要重视指导学生感受诗的内容，充分领悟诗人的情感，然而诗的语言是浓缩的精华，加之诗人的创作背景学生根本无法体验。所以，不能单单逐句理解诗句的意思，而应引导学生进入情境，进行感悟。
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2021年秋人教部编版语文课件
三年级上册
4
古诗三首
语文
三年级上册
新课导入
说说你眼中的秋天。
秋高气爽
大雁南飞
层林尽染
硕果累累
山行
杜牧（803—852），字牧之，唐代诗人。后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。
作者简介
课文朗读
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
山
行
[唐]
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
tánɡ
mù
jìnɡ
xié
hán
shuānɡ
整体感知
读清字音
读准节奏
字词学习
寒径斜霜
结构分类
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
深秋时节的山
产生，生出
因为
字词学习
朗读古诗，说说诗人看到了哪些景物？
课文解读
白云
石径
人家
枫林
寒山
课文解读
从“远”和“斜”这两个字中，你读出了什么？
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
高大
寒山
石径
绵长
课文解读
想象后半句诗的画面，说说你看到了什么？
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
山高、冷清
云雾飘渺
生活气息
炊烟袅袅
对比
想象画面，用自己的话说说前两句诗的意思。
课文解读
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
课文解读
诗人为什么停下车子不走了？
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
枫林美景
流连忘返
因为
所以
课文解读
看图说说这枫叶红得怎样？
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
更红、更美
深秋枫叶
二月春花
对比
想象画面，用自己的话说说后两句诗的意思。
课文解读
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（我）停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
课堂小结
寒山、石径
眺望远景
驻足欣赏
白云、人家
深秋枫林
叶红于花
山行
秋比春美
生机盎然
色彩鲜明
课堂小结
《山行》描绘了一幅由_____、_____、_____、_____、_____构成的_________图，表达了诗人对秋天的______之情。
寒山
石径
白云
人家
山林秋色
热爱
枫林
赠刘景文
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。
主要作品：《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《水调歌头·明月几时有》等。
作者简介
课文朗读
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
赠刘景文
[宋]
苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
整体感知
读清字音
读准节奏
zènɡ
liú
sònɡ
sū
shì
qínɡ
cán
yóu
ào
jūn
chénɡ
jú
诗人的好友
字词学习
结构分类
赠刘盖菊
残君橙
易错笔画
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
举，向上托
对对方的尊称，相当于“您”
字词学习
课文解读
这是什么季节？从哪里能看出来？
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
深秋季节
万物凋落
课文解读
面对秋风中仍然傲寒挺立的菊枝，你想对它说写些什么呢？
不畏严寒
敬佩
赞美
想象画面，用自己的话说说前两句诗的意思。
课文解读
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。
课文解读
这样万物凋落的深秋季节，为什么作者却说是一年最好的景致呢？
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
硕果累累
丰收景象
想象画面，用自己的话说说后两句诗的意思。
课文解读
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
朋友，一年最好的景致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。
课文解读
思考：这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
荷尽菊残
橙黄橘绿
对比
勉励友人
乐观向上
课堂小结
荷尽无叶
秋末特征
收获季节
菊残傲霜
橙子金黄
橘子青绿
赠刘景文
成熟
积极向上
鼓励友人
凋落
课堂小结
《赠刘景文》通过描写“_____、_____”和“__________”硕果累累的丰收景象，表现了菊花__________的气概，以此勉励友人珍惜大好时光，_________，_________，切不要意志消沉，看轻自己。
荷尽
菊残
橙黄橘绿
傲霜凌寒
乐观向上
不懈努力
夜书所见
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。诗以七言绝句最佳。
主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《四朝闻见录》等。
作者简介
课文朗读
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
夜书所见
[宋]
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
整体感知
读清字音
读准节奏
shào
xiāo
tiǎo
cù
lí
sònɡ
字词学习
挑
tiǎo
tiāo
挑灯
挑水
挑火
挑担子
用条状物或有尖的东西拨开或弄出
用肩担着
字词学习
结构分类
送挑
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
这里形容风吹梧桐叶发出的声音
用细长的东西拨弄
字词学习
蟋蟀，也叫蛐蛐
篱笆
课文解读
说说诗人看到了什么？
听到了什么？
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
“萧萧”的响声
听到
看到
秋风吹动梧桐树叶
课文解读
诗人为什么说自己是“客”？看到秋风瑟瑟的景象他会是怎样的心情呢？
身在异乡
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
孤独寂寞
思念故乡
想象画面，用自己的话说说前两句诗的意思。
课文解读
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
课文解读
当诗人孤独感伤的时候，他又看到了什么？想到了什么？
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
一丝温暖
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
料想是孩子们在拨弄蟋蟀，因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。
课堂小结
梧叶送寒声
秋风动客情
近处
远处
夜书所见
亲切
思念家乡
孤独
儿童挑促织
篱落一灯明
课堂小结
《夜书所见》通过对_________、_____________、___________等画面的描写，抒发了作者在秋夜________的情感。
秋风落叶
篱笆下的灯火
小孩捉蟋蟀
思念家乡
拓展延伸
其他描写秋天的古诗：
秋风引
[唐]
刘禹锡
何处秋风至？
萧萧送雁群。
朝来入庭树，
孤客最先闻。
秋
词
[唐]
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。(共17张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
三年级上册
4
古诗三首
语文
三年级上册
H
上下
①赛跑
②边塞
寒冷
天寒地冻
hán
宀
12
J
左右
①经过
②轻松
石径
小径
jìnɡ
彳
8
X
左右
①科学
②材料
斜坡
目不斜视
xié
斗
11
S
上下
①露水
②晚霞
霜雪
霜冻
shuānɡ
雨
17
Z
左右
①增加
②憎恨
赠送
赠品
zènɡ
贝
16
L
左右
①队列
②到达
姓刘
liú
刂
6
G
上下
①善良
②羊羔
盖子
铺天盖地
ɡài
?
11
J
上下
①一丝不苟
②笑容可掬
菊花
秋菊
jú
艹
11
C
左右
①金钱
②深浅
残余
残缺
cán
歹
9
J
半包围
①伊人
②困窘
君子
君主
jūn
口
7
C
左右
①澄澈
②目瞪口呆
橙子
橙黄橘绿
chénɡ
木
16
S
半包围
①关心
②郑重
送别
清风送爽
sònɡ
辶
9
T
左右
①桃花
②逃跑
挑起
挑战
tiǎo
扌
9
