部编版三年级上册语文第二单元课内阅读专项练（含答案）

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三年级上册语文第二单元课内阅读专项练
一、课内阅读。
①我走在院外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
1．结合选文内容，将下列短语补充完整。
一（
）落叶
一（
）雨靴
一（
）地毯
2．对选文第②段中的“粘”字理解正确的一项是（
）
A．一个“粘”字表现了雨下得大，树叶落得很多，地面又脏又乱。
B．一个“粘”字表现了地面湿漉漉的，天空还没放晴。
C．一个“粘”字细致入微地表现了落叶紧贴地面的状态，呈现出一种自然之美。
3．选文画横线的句子中，“金色的小巴掌”实际上指的是__________。这个句子写得真好，我也要试着写一个这样的句子：___________，都像__________。
4．门前的水泥道，漂亮的落叶……美，就在我们身边，生活中你留意到了哪些美好的景色呢？试着用几句话写下来与大家分享吧。
_____________________
二、课文片段阅读理解。
《铺满金色巴掌的水泥道》节选
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
1．根据意思，在文段中找出对应的词语。
（1）（用字、用词）贴切；妥帖。（
）
（2）不整齐；没有秩序。（
）
2．文段中，作者将梧桐树叶比作___________，形象地写出了落叶的_____美和_____美；将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“_____”在蹦跳着、歌唱着，比喻新奇而生动。
3．从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到“我”_______的心情。
4．用几句简洁通顺的话写一写你在上学路上的美丽发现吧！?（40字左右）
____________________________________。
三、课内阅读。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
5．从文中找出一组近义词，写下来。
（
）——（
）
6．“我”的（　　）像两只棕红色的小鸟。
A．两只小脚
B．两只小雨靴
7．对画“____”的句子理解正确的是（　　）。
A．“我”不怕上课迟到，所以走得很慢很慢
B．“我”怕上课迟到，所以走得很慢很慢
C．“我”很喜爱这条小路，想走得很慢很慢，但是又怕上课迟到，所以不敢慢走
四、阅读课文片段，完成习题。
水泥道像铺(pū?pù)上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhān
nián)在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌(lín?líng)乱。然而，这更增(zēn?zēng)添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！
1．根据课文内容填空。?
?
_______地走着
?______
地数着?
_______地跳着
2．选择括号内正确的读音，打“√”。
3．用“
”画出文中的比喻句。并填空
水泥道像________。
梧桐树的落叶像________。
棕红色的小雨靴像________。
4．根据对语句的理解判断，对的打“√”，错的打“×”。
这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
①
这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。（
）
②
这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。（
）
③
句中的省略号表示列举的省略。
（
）
④
写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。（
）
五、重点段落品析。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
1．根据短文内容填空。
水泥道像________。梧桐树的落叶像________。棕红色的小雨靴像________。
2．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
____________________________
六、课内语段阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
1．按课文补写句子。
黄黄的叶子像________????红红的枫叶像________????
田野像________
2．根据课文内容，把下列词语连接起来。
小喜鹊??
挖个??
树枝??
睡大觉
小松鼠??
衔来??
松果
??造房子
小青蛙??
找来??
地洞??
当粮食
3．找出第一段的中心句：________
4．把你最喜欢的句子抄下来吧。
________________
七、课内阅读。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在?
???????挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，
?????????、
????????的叶子飘到树妈妈的
????????。它们都在
?????????????了。
1．根据课文内容，把短文填写完整。
2．照样子写一写。?
衔树枝????找松果
____________________。
3．秋天，还有哪些小动物或植物忙着准备过冬呢？
____________________________
八、课内阅读。
听听，秋的声音
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“??”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好好地去听
——秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
1．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。
A．想象各种野花美丽而清香。
B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D、想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里________
②在每一朵小花
________
③在每一滴汗水里________
④在每一颗绽开的谷粒里________
2．文中写了______种声音，分别是__________发出的。（
）
A．4；大树、蟋蟀、大雁、秋风
B．3；叶子、小花、汗水
C．2；大树、蟋蟀
3．对文中画线的诗句理解正确的是（
）
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．我们要珍惜美好的秋天。
九、课内语段阅读。?
秋的声音，?在每一片叶子里，?在每一朵小花上，?在每一滴汗水里，?在每一颗绽开的谷粒里。
1．选字填空。??????
汗??汉?
______水?
______族?
______字
?出______??????
颗??棵?
一______树?
?一______枣?
?一______星
2．哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。用“____”画出来。
3．读诗重在想象，你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗？_____?
在每一片叶子里???
?想象各种野花的鲜艳清香?
在每一朵小花上??
想象落叶飞舞，在空中盘旋?
在每一滴汗水里?
?想象粒粒归仓的丰收美景?
在每一颗绽开的谷粒里??
想象农民的辛苦和灿烂的笑容
十、课内阅读。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
1．对文中画横线的诗句理解正确的是(　　)
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．我们要珍惜美好的秋天。
十一、阅读课文古诗，回答问题。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
1．“挑”在这里读（
），挑”在字典中有：①用竹竿等的一头支起；②用细长的东西拨弄；③挑拨，挑动。在挑促织”中“挑”应选（
）种。
2．古诗的前两句运用了（
）的手法，借梧叶、（
）抒发了诗人的（
）。
A．托物言志
B．借物抒情
C．借景抒情
D．以物喻人
3．下列说法正确的一项是（
）
A．《夜书所见》描绘的是冬末春初的景色
B．后两句诗描绘了小孩傍晚时分捉蟋蟀的画面
C．古诗前两句中动词的运用赋予梧叶和秋风以人的情感
D．“夜书所见”中的“见”在这里读“xiàn”，是显现，出现的意思。
十二、课内阅读。
赠刘景文
宋
苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
1．这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的_______。（
）
A．宋轼；写景色；秋天；议景；原因
B．刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的
C．刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的
2．在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。（
）
A．橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操
B．橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操
C．橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同
3．作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（
）
A．人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力
B．人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业
C．人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈
4．古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。（
）
A．悲秋；丰硕；勃勃生机
B．悲秋；美丽；喜人的果实
C．赞秋；凄凉；悲秋
十三、读古诗，回答问题。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1．这首诗的作者是____代的______，全诗描写的是_____（季节）的景色，从第____、____句诗中可以看出。
2．诗人笔下的秋景图，主要写了_______、______、______、______四种景物，给人以清新明快的感觉。
3．下面对本诗的理解不正确的一项是（
）。
A．这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。
B．诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。
C．“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D．古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
参考答案
一、1．
片
双
块
2．C
3．法国梧桐树的落叶
池塘里的每一片荷叶
一个碧绿的大圆盘
4．我发现清晨校园里的花儿最可爱。你看，有的花苞合拢着，似乎在做着彩色的梦；有的花微微张开，像刚刚睡醒还在打着哈欠；有的花瓣全舒展开了，仿佛在随着微风的节拍轻轻起舞；有的花上还挂着露珠，在太阳光的照射下晶莹透亮。
二、1.
熨帖
凌乱
2.金色的小巴掌
颜色
形状
小鸟
3．欢快
4．清晨，我和小伙伴走在上学的路上。太阳从云层里探出头来，射出道道金光，连白云也镶上了金边。路边的小草微笑着向我们问好。
三、1.小心
仔细
2．B
3．C
四、1.小心
仔细
愉快
2．pū
zhān
?líng
zēng
3．每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhān
nián)在水泥道上。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
一块彩色的地毯
一个金色的小巴掌
一个金色的小巴掌
4．①
×②√③
×④
√
五、1.
铺上了一块彩色的地毯
一个金色的小巴掌
两只棕红色的小鸟
2．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
六、1.
一把把小扇子
一枚枚邮票
金色的海洋
2．
3．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
4．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
七、1.加紧
杨树
柳树
脚下
准备过冬
2.
玩游戏
找朋友
讲故事
3.小蚂蚁抓紧把玉米运到洞穴的伸出；大雁忙着往南方搬家。
八、1.
C
A
D
B
2.A
3．C
九、1.
汗
汉
汉
汗
棵
颗
颗
2．在每一滴汗水里
3．
十、C
十一、1.
tiǎo
③
2.
C
秋风
思乡之情
3．C
十二、1．B
2．B
3．C
4．A
十三、1.
唐
杜牧
秋
一
四
2.
山路
人家
白云
红叶
3．D
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