第1单元七子之歌-澳门 第3课时 教案 2021-2022学年人音版音乐 八年级上册（表格式）
文档属性
| 名称 | 第1单元七子之歌-澳门 第3课时 教案 2021-2022学年人音版音乐 八年级上册（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-09-19 20:08:27 | ||
图片预览
文档简介
教案
备课人：
备课时间
八年级
课型
欣赏
课
题
第一单元 七子之歌
课时安排
教学目标
在理解《七子之歌--澳门》的基础上，能够让学生用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。?聆听《东方之珠》，体验企盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。
重点难点
?1．因本单元的思想教育主题是：早日实现统一祖国大业。因此在演唱时，应把歌曲的情感至于核心地位。2．演唱中要充分发挥学生主体的积极参与性。
教学方法
示范法、情境创设法、启发式教学法。
教学媒体
教学多媒体、钢琴
教学过程(师生活动)
设计意图
一、导入新课?（听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌。那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好。1997年7月1日和1999年12月20日，香港、澳门回归祖国时的升旗仪式更是激动人心。我们回忆一下当时的现场。二、欣赏学唱（一）《七子之歌——澳门》师：简要的介绍澳门的历史以及回归事宜（1999年12月20日中华人民共和国对澳门恢复行使主权。）今天我们就来学习演唱一首新歌《七子之歌》。提问：“七子”的含义？你了解闻一多吗？学生讨论回答，教师小结：1925年3月，身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，喻为七个与母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国的眷念，澳门便是“七子”之首。闻一多先生在《七子之歌》的开篇直抒胸臆：邶（bèi）有七子之母不安其室。七子自怨自艾，冀以回其母心。?提问：认真朗读歌词，Ma-cau是什么意思？（书上注解有答案）教师：放录音，跟音乐一起唱。（二）《东方之珠》
教学过程(师生活动)
设计意图
1．听赏《东方之珠》师：这首作品描绘的是那里啊？生：香港。师：大家讨论一下你所了解的香港（风土人情以及地理历史知识）。学生讨论回答，教师总结归纳：香港是中国南海之滨的一个小岛,一向是中国的神圣领土。1841年鸦片战争后由满清政府割让给英国。1997年7月1日，根据中英《联合声明》，中国政府对香港恢复行使主权，成为中华人民共和国香港特别行政区，享有高度自治权，实行“一国两制，港人制港”的政策。（让学生通过音乐了解历史，热爱祖国！）师：播放小片《洗雪百年耻辱·香港回归》。2．简单学唱歌曲三、完成“实践与创造”四四、课堂小结
板书设计
七子之歌——澳门 闻一多 词 李海鹰 曲 东方之珠 罗大佑 词曲
教后反思
这节《七子之歌》这节课，我首先给学生们介绍了歌词创作的时代背景，简介让学生充分了解闻一多的生平，从而为准确领悟歌词所蕴含的思想感情打下基础，使学生处理歌曲情感的能力得到了进一步加强。然后初听歌曲，讨论歌曲的感受。通过初听后的感受能锻炼学生感受的能力。兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。我积极的调动学生演唱的积极性，我亲自示范演唱了这首歌曲，学生感触很深，因此很积极的学唱，很快就能完整的演唱歌曲了，而且能够背着演唱，而且对歌曲情感分析得很透彻，同时在演唱的时候把握得很准确。另外在歌曲情感处理上，我首先让学生了解“七子”含义，把祖国比喻成母亲用此来调动学生情感共鸣，使学生真正的去理解一个离开母亲的孩子的心情。不由的产生与当时澳门民众一样的悲愤之情，一样的伤心之情，唱歌之前找同学用感情的朗读歌词，是同学们了解熟悉歌词便于演唱，这样的演唱起来才能使学生身临其境的体会到歌曲感情。本节课虽然很成功，但是也有不足之处，在歌曲的演唱上我要求学生轻声演唱。个别班级对轻声演唱表现的不够十分好。个别班级气氛较沉闷，唱歌音准不好，因此我要努力对个别班级改变教学方法，使所有班级都能够很好的完成教学任务。把自己每一个班级的课堂气氛都活跃起来。使学生更加喜欢音乐课。2021年9月15日
备课人：
备课时间
八年级
课型
欣赏
课
题
第一单元 七子之歌
课时安排
教学目标
在理解《七子之歌--澳门》的基础上，能够让学生用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。?聆听《东方之珠》，体验企盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。
重点难点
?1．因本单元的思想教育主题是：早日实现统一祖国大业。因此在演唱时，应把歌曲的情感至于核心地位。2．演唱中要充分发挥学生主体的积极参与性。
教学方法
示范法、情境创设法、启发式教学法。
教学媒体
教学多媒体、钢琴
教学过程(师生活动)
设计意图
一、导入新课?（听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌。那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好。1997年7月1日和1999年12月20日，香港、澳门回归祖国时的升旗仪式更是激动人心。我们回忆一下当时的现场。二、欣赏学唱（一）《七子之歌——澳门》师：简要的介绍澳门的历史以及回归事宜（1999年12月20日中华人民共和国对澳门恢复行使主权。）今天我们就来学习演唱一首新歌《七子之歌》。提问：“七子”的含义？你了解闻一多吗？学生讨论回答，教师小结：1925年3月，身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，喻为七个与母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国的眷念，澳门便是“七子”之首。闻一多先生在《七子之歌》的开篇直抒胸臆：邶（bèi）有七子之母不安其室。七子自怨自艾，冀以回其母心。?提问：认真朗读歌词，Ma-cau是什么意思？（书上注解有答案）教师：放录音，跟音乐一起唱。（二）《东方之珠》
教学过程(师生活动)
设计意图
1．听赏《东方之珠》师：这首作品描绘的是那里啊？生：香港。师：大家讨论一下你所了解的香港（风土人情以及地理历史知识）。学生讨论回答，教师总结归纳：香港是中国南海之滨的一个小岛,一向是中国的神圣领土。1841年鸦片战争后由满清政府割让给英国。1997年7月1日，根据中英《联合声明》，中国政府对香港恢复行使主权，成为中华人民共和国香港特别行政区，享有高度自治权，实行“一国两制，港人制港”的政策。（让学生通过音乐了解历史，热爱祖国！）师：播放小片《洗雪百年耻辱·香港回归》。2．简单学唱歌曲三、完成“实践与创造”四四、课堂小结
板书设计
七子之歌——澳门 闻一多 词 李海鹰 曲 东方之珠 罗大佑 词曲
教后反思
这节《七子之歌》这节课，我首先给学生们介绍了歌词创作的时代背景，简介让学生充分了解闻一多的生平，从而为准确领悟歌词所蕴含的思想感情打下基础，使学生处理歌曲情感的能力得到了进一步加强。然后初听歌曲，讨论歌曲的感受。通过初听后的感受能锻炼学生感受的能力。兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。我积极的调动学生演唱的积极性，我亲自示范演唱了这首歌曲，学生感触很深，因此很积极的学唱，很快就能完整的演唱歌曲了，而且能够背着演唱，而且对歌曲情感分析得很透彻，同时在演唱的时候把握得很准确。另外在歌曲情感处理上，我首先让学生了解“七子”含义，把祖国比喻成母亲用此来调动学生情感共鸣，使学生真正的去理解一个离开母亲的孩子的心情。不由的产生与当时澳门民众一样的悲愤之情，一样的伤心之情，唱歌之前找同学用感情的朗读歌词，是同学们了解熟悉歌词便于演唱，这样的演唱起来才能使学生身临其境的体会到歌曲感情。本节课虽然很成功，但是也有不足之处，在歌曲的演唱上我要求学生轻声演唱。个别班级对轻声演唱表现的不够十分好。个别班级气氛较沉闷，唱歌音准不好，因此我要努力对个别班级改变教学方法，使所有班级都能够很好的完成教学任务。把自己每一个班级的课堂气氛都活跃起来。使学生更加喜欢音乐课。2021年9月15日