第13课《植树的牧羊人》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
植
树
的
牧
羊
人
让·乔诺
01
字词检测
一、学习目标
读
读
写
写
干涸
02
默读看篇
请大家默读课文，并根据学习经验,圈画关键的词、句，思考本文讲了一个什么奇迹。
一、学习目标
默读课文，圈点勾画
默读圈点：议论句，表时间、地点、荒原、作者感受的词语。
本文讲了一个______的老人，凭自己的_______与_______，把_______变成______的奇迹，告诉我们________的道理，表达了作者对_______________。
一、学习目标
内容小结
首尾议论是重点
发展变化要关注
时间地点和感受
助力默读梳情节
一、学习目标
默读圈点法
03
精读看句
梳理内容，小结方法
一、学习目标
走进现场，模拟对话
精读初见牧羊人部分，与同桌合作，走进现场，模拟“我”与牧羊人的初次对话。
先生，这块地是你的吗？
“我”：先生，这块地是你的吗？
牧：不是的。
“我”：那是谁的，公家的还是私人的？
牧：我不知道，管他呢，我只想把树种下来，不管是谁的地，只要这个地方有生命就行。
“我”：你真是无私啊！你怎么想到种树的呢？
牧：我觉得这个地方缺少树，没有树就不会有生命，当时我的妻子和儿子去世了，我心情孤独悲伤，想做一些事情排解烦闷，当时没有重要的事情做，我就决定动手种树！
“我”：看得出，种树改变了你孤独悲伤的心情，让你自信平和。
牧：是的，当我想念妻子和儿子的时候，我就对着树说话，树带走了我的孤独。
“我”：你如今种了多少树呀？
牧：三年来，我已经种下了十万颗种子，可是只有两万颗发了芽，其中因为各种原因又死掉了一半，现在只剩下一万棵小树苗。
“我”：真的佩服你，这大片的树林，让我看到了你的坚持和毅力，你干了一件上天才能做的事情。
梳理内容，小结方法
一、学习目标
走进现场，模拟对话
精读初见牧羊人部分，与同桌合作，走进现场，模拟“我”与牧羊人的初次对话。
创造奇迹的首要因素：无私、坚持
梳理内容，小结方法
一、学习目标
跳读课文，侧面认识
侧面描写是本文一大亮点，请大家跳读课文，画出侧面描写牧羊人的句子，并从旁批注，写出你对牧羊人的认识。
创造奇迹的必备要素：热爱生活
自信平和
一丝不苟
侧面描写：房屋、荒原、狗、数字
梳理内容，小结方法
写人方法
塑造人物先正面
再加侧面更丰满
借力动物和数字
还有荒原与房屋
04
比读看意
《植树的牧羊人》是作者于1953年应美国《读者文摘》杂志专题“你曾见过的最非凡、最难忘的人是谁”的约稿而写的。编辑部收到这部让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过叫布菲的人，稿子就被退了回来。该小说第二年在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生做了贡献。
一、学习目标
借助背景，探究人称
资料显示这是虚构的故事，但为什么会感动无数的读者呢？作者是如何做到的呢？
一、学习目标
借助背景，探究人称
从情节来看，文章主要写了“我”三次拜访牧羊人的事情，去掉第二次行不行？
一、学习目标
小做手术，感受情节
第一人称视角
情节渐次变化
描写细腻具体
一、学习目标
真实性技巧
一、学习目标
质疑标题，解读主题
牧羊人在英文中还有基督耶酥的意思，主耶稣说自己是好牧人。当初耶稣基督在荒漠中受尽心灵的的折磨，经受起撒旦的诱惑和考验后大彻大悟，后来用行动替众人赎罪，世人却无人知晓他的真容。
看了资料，你们明白编者的意图了吗？
作者用虚构的手法向我们讲述了一个胜似真实的植树故事。大家看标题与文章的主体内容有没有矛盾？
人生的意义在于坚持不懈地创造，不在于别人的赞美和回报。
致牧羊人
因为失去，你更懂得对生命的热爱
无论是公家的，还是私人的
你一丝不苟地捡种子
你心无旁骛地播种
你坚持了近半个世纪
当荒漠变成绿洲
当枯井冒出泉水
当稀稀疏疏长成生机勃勃
当不毛之地化作万人家园
你做了上帝才能做到的事情
却不为人知
感谢你，艾力泽
教给我们热爱生活的人
热爱创造奇迹！