人教版一年级上册数学 3.2比大小 课件（18张PPT)

(共18张PPT)
第2课时 比 大 小
人教部编版-数学-一年级上册
1~5的认识和加减法
3
复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.认识符号“＞”“＜”“=”，知道这些符号的含义，会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。
2.在用具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的思想，发展初步观察、比较和概括的能力，培养符号意识。
3.培养学习的兴趣，养成规范书写、积极表达的学习习惯。
教学重难点:
1.认识符号“＞”“＜”“=”，会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。
2.理解符号“＞”“＜”“=”的含义，会区分“＞”“＜”。
数一数，写一写。
朵
复 习 导 入




朵
朵
4
3
2
1
3
2
2
1
每只小猴子吃1 个梨、 1 个桃、 1 根香蕉，这些水果够分吗？
1
探 究 新 知
先来分桃子吧！
探 究 新 知
等号
读作：3等于3
＝
3
3
和 同样多
探 究 新 知
再来分香蕉吧！
探 究 新 知
读作：3大于2
3
2
＞
大于号
比 多
探 究 新 知
最后分梨子吧！
探 究 新 知
读作：3小于4
3
＜
小于号
4
比 少
探 究 新 知
<
>
=
“=”“＞”和“＜” 的书写
探 究 新 知
课 堂 检 测
5
2
>
2.
3
5
<
4
3
>
5
5
=
4
1
>
课 堂 检 测
比大小
等号
读作：3等于3
＝
3
3
和 同样多
读作：3大于2
3
2
＞
大于号
比 多
读作：3小于4
3
＜
小于号
4
比 少
课 堂 小 结
1.
2
2
=
2
3
<
课 后 作 业
5
4
>
课 后 作 业
2. 动脑筋。
不一定对
他说的一定对吗？
课 后 作 业
谢谢