人教版 一年级数学上册3.3第几课件（16张PPT)

(共16张PPT)
第3课时 第 几
人教部编版-数学-一年级上册
1~5的认识和加减法
3
复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.初步理解基数、序数的含义，能正确区分几个和第几。
2.能在具体的情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个，培养学生的观察能力、语言表达与交流的能力。
3.初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察经验。
教学重难点:
1.认识几和第几。
2.区分几和第几的不同含义。
你能给这些数字宝宝排排队吗？
复 习 导 入
这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？
复 习 导 入
有 人排队。
5
第
第
第
第
第
2
1
3
4
5
探 究 新 知
排第 ，他前面有 人，后面有 人。
2
1
3
第
第
第
第
第
1
2
3
4
5
探 究 新 知
“5人”和“第5”表示的意思一样吗？
探 究 新 知
1
2
3
4
5
“5人”表示排队的总人数，
“第5”表示叔叔排队的顺序。
探 究 新 知
1
2
3
4
5
从图中还可以提出什么问题？
探 究 新 知
1
2
3
4
5
1
2
3
4
有 人排队。
4
探 究 新 知
明明获得第 名，
浩浩获得第 名，
丁丁获得第 名。
3
1
2
1.
这3 位同学分别获得了第几名？
课 堂 检 测
“几个”表示事物数量的多少，“第几”表示事物排列的顺序，且这个事物只是这些数量中的一个。
课 堂 小 结
5
5
两个 里的数表示的意思一样吗？
1.
课 后 作 业
第3个
第4个
第1个
第2个
第5个
遮（zhē）住的是第 个和第 个，遮住了 个。
3
4
2
2.
课 后 作 业
（1）把左边的 4只小鸟圈起来。
（2）从左边数，给第 4 只小鸟涂上颜色。
（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。
4
3.
课 后 作 业
谢谢