人教版 四年级数学上册3.3角的分类课件（19张PPT)

(共19张PPT)
人教版-数学-二年级上册
3
角的度量
第3课时 角的分类
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
教学重难点:
1.知道1直角=90°、一平角=180°、一周角=360°以及钝角的度数范围，并能根据角的度数区分这几类角，理解这几类角之间的关系。
2.经历动态认识各类角的形成过程，结合角的度数建构起各类角的概念表象，完成从直观到抽象的认知过程。
3.在学习过程中，积累丰富的数学基本活动经验。
1.建立各类角的概念表象。
2.体会周角与0°角的区别，知道锐角和钝角的度数范围。
这三个角分别是什么角？
新课导入
2
1
3
锐角
直角
钝角
直角是多少度呢？
1直角=90°
用量角器量一量就知道了
探究新知
那么锐角和钝角的度数呢？
2
1
3
锐角
1直角=90°
钝角
＜90°
＞90°
探究新知
你们能用手中的活动角，摆出0°、锐角、直角和钝角吗？
探究新知
角
锐角
0°＜锐角＜90°
角
直角
直角=90°
角
钝角
90°＜钝角＜180°
零角=0°
锐角
0°＜锐角＜90°
直角
直角=90°
钝角
90°＜钝角＜180°
角
平角
平角=180°
角
周角
周角=360°
探究新知
（教材P42例2）
如果继续旋转，又会形成哪些不同的角呢？
角的分类
锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？
锐角
直角
钝角
周角
平角
＜
＜
＜
＜
探究新知
直角、平角和周角之间有什么关系？
探究新知
直角
直角=90°
平角
平角=180°
周角
周角=360°
1周角=_____平角=_____直角
2
4
课 堂 检 测
（教材P43做一做T1）
读法有什么不同呢？
1.不用量角器量，观察下面的角各是哪一种角？写出角的名称。
（ ）角
（ ）角
（ ）角
（ ）角
钝
直
平
锐
1.先估计三角尺上各角的度数，再量一量。
∠1=_____
∠2=_____
∠3=_____
∠1=_____
∠2=_____
∠3=_____
1
3
2
1
3
2
45°
45°
90°
30°
60°
90°
课 堂 检 测
（教材P44T2）
2.量出下面各角的度数。你能发现什么？
∠1=______ ∠3=______
∠2=______ ∠4=______
1
3
2
4
155°
25°
155°
25°
课 堂 检 测
（教材P44T4）
我发现：
∠1=∠3 ∠2=∠14
∠1+∠2=180° ∠3+∠4=180°
课 堂 检 测
（教材P45T7）
110°
140°
40°
140°
课 堂 检 测
（教材P45T8）
有三个角，一个是钝角，一个是锐角，一个是平角。
9.下面的说法对吗？对的在( )里画“√”
（1)直线是无限长的。 ( )
（2)小于、等于90°的角叫锐角。（ ）
（3)将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角
作为角的单位。 （ ）
课 堂 检 测
（教材P45T9）
√
2.先估计，再量出图中各角的度数。
1
2
3
∠1=______
∠2=______
∠3=______
45°
150°
60°
课 堂 检 测
（教材P45T10）
课 堂 小 结
1.角可分为锐角、直角、钝角、平角、周角等。
2.1周角=2平角=4直角。
3. 0°＜锐角＜直角 90°＜钝角＜180°
课 后 作 业
按要求把下面不同的度数分别填在合适的框里。
30° 90° 101 ° 60° 99° 180° 150° 72° 360°
锐角
钝角
周角
直角
平角
30°
60°
72°
101°
99°
150°
90°
180°
360°
谢谢