2022届高考 瞻前顾后解读文本 左右逢源补写句子 表格式教案

《瞻前顾后解读文本
左右逢源补写句子》教学设计
教师姓名：邓福豪
教师单位：玉林市福绵高级中学
微课名称
《瞻前顾后解读文本
左右逢源补写句子》
知识点来源
学科：高中语文
学科内容：
专题复习课
录制工具和方法
屏幕录制型
设计思路
通过例题总结对应考点、考查内容和考查形式；归纳总结讲解命题规律；根据句法，总结考点。
教学设计
内
容
教学目的
1、了解补写句子的题型种类和特点。2、总结本题型的做题规律。3、能够根据要求补写合乎要求的句子。
教学重点难点
教学重点：根据材料内容要求，联系前后文语境补写句子。教学难点：提高选用词语、句式的准确性。
教学过程
一、观阵
——根据示例，了解考点从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式。（小结）1、对应考点：语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；压缩、概括能力2、考查内容：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制。3、考查形式：以主观题为主，单独设题。二、破阵
——总结规律（一）材料性质：记叙类语段（1）叙述的主体（对象）（2）主体的经历及特征（3）叙述的意义及目的2、句子特征
（1）总领句
（2）过渡句，有“但是”提示的转折意（3）总结句3、破阵方法
（1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。（2）关注句子位置确定其性质（3）关注关联词的提示作用（二）材料性质：说明类语段
（1）
被说明的事物及其主要特征
物体——属性、特点、功用景物、建筑物——方位、大小、结构、成因抽象事物——内涵、外延、属性（2）
说明的目的2、句子特征：
（1）总领句
、（2）过渡句、（3）是总结句3、破阵方法：
（1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，（2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用（3）注意选用词语、句式的准确性，（三）材料性质：议论类语段
（1）议论的话题、中心看法
（2）证明中心看法的证据（3）结论是什么2、句子特征：（1）总领句、（2）是总结句3、破阵方法
（1）
注意补写句子的位置和性质如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。（2）注意提示性语句如：首先、其次；一方面、另一方面等。三、摆阵
——知彼知己，找准兵法（一）知彼——补句的命题规律：（小结）知彼——补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。（二）知己——有效的答题演练：（小结）知己——有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。四、课堂小结
补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。
做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。