人教版 一年级数学上册4.2认识图形（一）（2）课件（22张PPT)

(共22张PPT)
第2课时 认识图形（一）
人教版-数学-一年级上册
认识图形（一）
4
复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.经历用所学的知识解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆柱和球这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。
2.在解决问题的过程中，培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法，培养解决问题的能力。
3.通过数学活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
教学重难点:
1.进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识几何体的一些特征。
2.根据一定的要求拼一拼、搭一搭。
请你说一说它们的特征吧！
复 习 导 入
2个 可以拼成一个长方体。
拼一拼
探 究 新 知
1. 用2个　 拼一拼。
我拼成了长方体。
探 究 新 知
还能拼成这样的形状呢！
2. 用3个　 拼一拼。
拼成了长方体。
探 究 新 知
仔细观察，4个 拼出来的是什么形状？
8个 可以拼成大正方体。
探 究 新 知
4. 用4个　　 拼一拼。
①
②
③
④
探 究 新 知
4. 用4个　　 拼一拼。
仔细观察，每一个小长方体有什么特点？
④
探 究 新 知
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
探 究 新 知
用所有的积木搭，看谁搭得又稳又高。
稳
探 究 新 知
高
怎样搭呢？
球也要搭上。
尽量往高搭。
探 究 新 知
怎样搭才能把球放稳呢？
探 究 新 知
把球放在3个长方体上面，可以放稳。
探 究 新 知
比一比就知道了。
谁搭得高？
探 究 新 知
哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
课 堂 检 测
图形拼搭
拼搭
大长方体 大正方体
房子 树 动物
……
……
长方体
圆柱
正方体
球
课 堂 小 结
( )个
( )个
4
5
1.数一数
课 后 作 业
2. 搭积木，说一说你搭得像什么？
课 后 作 业
3.我说你搭。
先放一个长方体，在长方体上面放一个正方体，在正方体上面放一个圆柱。
课 后 作 业
3.我说你搭。
哦！对了，我搭得跟你一样！
课 后 作 业
谢谢