湘教版八年级地理上册1.1中国的疆域 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 湘教版八年级地理上册1.1中国的疆域 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 54.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-09-20 11:48:22 | ||
图片预览
文档简介
《中国的疆域》教学设计
教学目标
知识与能力：
1.记住我国的领土面积，能够在地图上找出我国濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
2.通过读图，找出我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
3.通过阅读地图，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置特点，能够简单评价我国地理位置的优越性；
技能与方法：
4.学会分析和评价一个国家或地区的地理位置的方法。
情感态度与价值观：
5.
通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点
中国疆域的特点、中国地理位置特点及优越性
教学难点
中国地理位置优越性分析
学情分析
经过七年级的学习，大部分学生对于中国的地理位置已经有了一定的了解，地理位置学习方法也有一定的基础，但对于中国的具体位置及位置的优越性分析仍然有限。另外经过一个暑假，学生对于所学知识有所遗忘，所以对学生的指导提醒还需细化。本节课空间概念的建立也是一个难点，通过读图，描绘来帮助学生建立空间概念。
教学内容分析
课标要求：
运用地图说出我国的地理位置及特点。
记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
教学内容：
本节课是中国地理的开篇，其编写以事实材料为主，安排较多图片和活动，使学生直观的认识祖国的疆域特征。要了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要意义。我国自然环境的各个要素和各种自然资源，工农业、交通运输业、商业、对外贸易等生产部门，都存在于一定的空间位置，并在这个空间位置上发生发展。我国特定的空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。辽阔的国土，使我国的地形气候乃至生态环境复杂多样，为我国生产生活提供广阔的空间，也形成了明显的区域差异。掌握我国地理位置、辽阔的疆域是掌握我国各种地理十五空间分布、学习中国地理其他各章节的基础。
教学过程
教师活动
学生活动
导入——视频《这里是中国》
【学生观看视频并思考】
1.欣赏魅力中国，了解中国主要的景观、城市、地标等。
2.思考为什么中国的自然景观、人类活动如此多样？
二、新授
（一）数说疆域
【活动】阅读书本，找出这5个数字代表的含义。
960万，世界第3；2.2万多千米；14个；1.8万多千米；12海里。
1.陆地大国
（1）记住中国陆地面积：960万平方千米，世界第3。
（2）领土四至：【活动】在中国地图上圈出领土最南、最北、最东、最西四个端点，它们分别位于哪个省份？
北至漠河县北端的黑龙江主航道中心线;
南至海南省南沙群岛曾母暗沙。
西至新疆维吾尔自治区帕米尔高原;
东至黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处;
（3）东西南北跨度大：
【活动】出示中国地图
①读图，估算中国最东端与最西端之间跨越多少经度，最南端与最北端之间跨越多少纬度。
73°E~135°E，62°.4°N~53°N，49°.
②运用已学知识，判断中国疆域是东西宽，还是南北长，并说出理由。
东西约5200千米，南北约5500千米。
③两组图片对比分别反映了中国领土什么特点，并说出理由？（北京与喀什同一时间一个黑天一个白天对比，同时春节广东和东北一个冰天雪地一个四季如春的对比）
跨经度范围广、跨纬度范围广。
（4）众多邻国
【出示中国地图】①在中国地图中按照逆时针顺序圈出中国的14个陆上邻国。
②陆地邻国众多有何优势？
2.海洋大国
【活动】出示中国地图，读图，完成下列任务。
（1）找出中国濒临的海洋。
（2）找出中国面积较大的岛屿。
（3）找出中国主要的半岛和海峡。
（4）找出与中国隔海相望的国家。
【资料介绍】（出示图片）依照中国政府关于领海的声明，“中国大陆及其沿海岛屿的领海以连接大陆岸上和沿海岸外缘岛屿上各基点之间的各直线为基线，从基线向外延伸12海里的水域是中国的领海。在基线以内的水域，包括渤海湾、琼州海峡在内，都是中国的内海。
【观看视频】引导学生思考我们可以利用海洋做什么？
旅游观光、对外交往、晒盐、养殖等。
图说位置
1.半球位置、海陆位置
【活动】给出中国在全球的位置图
（1）在图中画出赤道、西经20度，东经160度三条经纬线。
（2）据图说出中国的半球位置、海陆位置特点。
【总结】半球位置：东半球，北半球
海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
2.纬度位置
【活动】出示中国地图
找出穿过中国的重要纬线.
据图说出中国纬度位置特点。
【总结】纬度位置：北回归线穿过南部，大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。
3.我国纬度位置优越性
（1）读图对比俄罗斯、巴西的纬度，说明中国纬度位置的优势。
【总结】俄罗斯：中高纬度,寒带为主,气候寒冷。
巴西：低纬度热带全年湿热。
我国：中低纬度，北温带为主，四季分明。
举实例说明中国纬度位置对社会经济发展有哪些重要意义？
（此处给出气候景观、民居、农作物等图片，学生自由表述）
4.我国海陆位置优越性
（1）对比哈萨克斯坦、日本的海陆位置特点，说明中国海陆位置的优势。哈萨克斯坦：内陆国；日本：岛国；我国：海陆兼备。
（2）举实例说明中国海陆兼备的地理位置对社会经济发展的重要意义？
（给出资料：新疆贸易新闻、港口群图片、中国2020年海洋经济发展数据。）
课堂小结
观看视频思考
阅读课本
记忆
读图说明
读图计算
看图思考并说明
在图中指出
在图中指出
阅读资料和图片，了解相关信息
观看视频思考并说出
读图描述
读图描述
对比地图描述
根据给出资料讨论，举例说明
对比地图描述
根据给出资料讨论，举例说明
作业
1.认准自然资源部标准地图网站，下载标准地图，规范使用地图，中国的领土一点都不能少。
2.网上查阅资料，绘制一幅标准中国地图轮廓图。
教学目标
知识与能力：
1.记住我国的领土面积，能够在地图上找出我国濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
2.通过读图，找出我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
3.通过阅读地图，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置特点，能够简单评价我国地理位置的优越性；
技能与方法：
4.学会分析和评价一个国家或地区的地理位置的方法。
情感态度与价值观：
5.
通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点
中国疆域的特点、中国地理位置特点及优越性
教学难点
中国地理位置优越性分析
学情分析
经过七年级的学习，大部分学生对于中国的地理位置已经有了一定的了解，地理位置学习方法也有一定的基础，但对于中国的具体位置及位置的优越性分析仍然有限。另外经过一个暑假，学生对于所学知识有所遗忘，所以对学生的指导提醒还需细化。本节课空间概念的建立也是一个难点，通过读图，描绘来帮助学生建立空间概念。
教学内容分析
课标要求：
运用地图说出我国的地理位置及特点。
记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
教学内容：
本节课是中国地理的开篇，其编写以事实材料为主，安排较多图片和活动，使学生直观的认识祖国的疆域特征。要了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要意义。我国自然环境的各个要素和各种自然资源，工农业、交通运输业、商业、对外贸易等生产部门，都存在于一定的空间位置，并在这个空间位置上发生发展。我国特定的空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。辽阔的国土，使我国的地形气候乃至生态环境复杂多样，为我国生产生活提供广阔的空间，也形成了明显的区域差异。掌握我国地理位置、辽阔的疆域是掌握我国各种地理十五空间分布、学习中国地理其他各章节的基础。
教学过程
教师活动
学生活动
导入——视频《这里是中国》
【学生观看视频并思考】
1.欣赏魅力中国，了解中国主要的景观、城市、地标等。
2.思考为什么中国的自然景观、人类活动如此多样？
二、新授
（一）数说疆域
【活动】阅读书本，找出这5个数字代表的含义。
960万，世界第3；2.2万多千米；14个；1.8万多千米；12海里。
1.陆地大国
（1）记住中国陆地面积：960万平方千米，世界第3。
（2）领土四至：【活动】在中国地图上圈出领土最南、最北、最东、最西四个端点，它们分别位于哪个省份？
北至漠河县北端的黑龙江主航道中心线;
南至海南省南沙群岛曾母暗沙。
西至新疆维吾尔自治区帕米尔高原;
东至黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处;
（3）东西南北跨度大：
【活动】出示中国地图
①读图，估算中国最东端与最西端之间跨越多少经度，最南端与最北端之间跨越多少纬度。
73°E~135°E，62°.4°N~53°N，49°.
②运用已学知识，判断中国疆域是东西宽，还是南北长，并说出理由。
东西约5200千米，南北约5500千米。
③两组图片对比分别反映了中国领土什么特点，并说出理由？（北京与喀什同一时间一个黑天一个白天对比，同时春节广东和东北一个冰天雪地一个四季如春的对比）
跨经度范围广、跨纬度范围广。
（4）众多邻国
【出示中国地图】①在中国地图中按照逆时针顺序圈出中国的14个陆上邻国。
②陆地邻国众多有何优势？
2.海洋大国
【活动】出示中国地图，读图，完成下列任务。
（1）找出中国濒临的海洋。
（2）找出中国面积较大的岛屿。
（3）找出中国主要的半岛和海峡。
（4）找出与中国隔海相望的国家。
【资料介绍】（出示图片）依照中国政府关于领海的声明，“中国大陆及其沿海岛屿的领海以连接大陆岸上和沿海岸外缘岛屿上各基点之间的各直线为基线，从基线向外延伸12海里的水域是中国的领海。在基线以内的水域，包括渤海湾、琼州海峡在内，都是中国的内海。
【观看视频】引导学生思考我们可以利用海洋做什么？
旅游观光、对外交往、晒盐、养殖等。
图说位置
1.半球位置、海陆位置
【活动】给出中国在全球的位置图
（1）在图中画出赤道、西经20度，东经160度三条经纬线。
（2）据图说出中国的半球位置、海陆位置特点。
【总结】半球位置：东半球，北半球
海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
2.纬度位置
【活动】出示中国地图
找出穿过中国的重要纬线.
据图说出中国纬度位置特点。
【总结】纬度位置：北回归线穿过南部，大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。
3.我国纬度位置优越性
（1）读图对比俄罗斯、巴西的纬度，说明中国纬度位置的优势。
【总结】俄罗斯：中高纬度,寒带为主,气候寒冷。
巴西：低纬度热带全年湿热。
我国：中低纬度，北温带为主，四季分明。
举实例说明中国纬度位置对社会经济发展有哪些重要意义？
（此处给出气候景观、民居、农作物等图片，学生自由表述）
4.我国海陆位置优越性
（1）对比哈萨克斯坦、日本的海陆位置特点，说明中国海陆位置的优势。哈萨克斯坦：内陆国；日本：岛国；我国：海陆兼备。
（2）举实例说明中国海陆兼备的地理位置对社会经济发展的重要意义？
（给出资料：新疆贸易新闻、港口群图片、中国2020年海洋经济发展数据。）
课堂小结
观看视频思考
阅读课本
记忆
读图说明
读图计算
看图思考并说明
在图中指出
在图中指出
阅读资料和图片，了解相关信息
观看视频思考并说出
读图描述
读图描述
对比地图描述
根据给出资料讨论，举例说明
对比地图描述
根据给出资料讨论，举例说明
作业
1.认准自然资源部标准地图网站，下载标准地图，规范使用地图，中国的领土一点都不能少。
2.网上查阅资料，绘制一幅标准中国地图轮廓图。