(共30张PPT)
课时作业（十）
第二单元
氧气
第二单元
我们周围的空气
达标巩固
附加题
一、选择题
1.
下列关于氧气的性质，叙述错误的是(
)
A.
通常状况下，氧气是无色、无味的气体
B.
标准状况下，氧气的密度略大于空气
C.
氧气易溶于水
D.
氧气在低温、高压下能变为液态或固态
C
2.
下列变化不属于缓慢氧化的是(
)
A.
木炭燃烧
B.
动植物的呼吸作用
C.
食物腐败
D.
酒的酿造
A
3.
为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是(
)
A.
红磷
B.
硫粉
C.
蜡烛
D.
铁丝
A
4.
下列说法错误的是(
)
A.
氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性
B.
物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气反应
C.
氧气具有可燃性，能使带火星的木条复燃
D.
氧气是一种化学性质比较活泼的气体
C
[解析]
氧气具有助燃性，不具有可燃性。
5.
有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是
(
)
A.
氧气是无色无味的气体
B.
氧气可以支持燃烧
C.
吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D.
氧气可以燃烧
C
[解析]
高原反应是由于空气比较稀薄，氧气含量低，供氧不足引起的，所以吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气。
6.
[2020·天津]
下列说法中正确的是(
)
A.
红磷在空气中不能燃烧
B.
木炭燃烧后生成黑色固体
C.
硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
D.
铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C
[解析]
红磷在空气中能燃烧，生成五氧化二磷；木炭燃烧后生成无色气体；硫燃烧后生成有刺激性气味的气体；没有点燃的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中不能燃烧。
7.
下列说法正确的是(
)
A.
木炭在空气中不能燃烧
B.
铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
C.
红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
D.
硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
D
8.
为了区分一瓶氧气和一瓶空气，下列方案不可行的是
(
)
A.
分别伸入带火星的木条，能复燃的是氧气
B.
分别伸入红热的细铁丝，能剧烈燃烧的是氧气
C.
分别滴加澄清石灰水，无明显现象的是氧气
D.
分别伸入燃着的木条，燃烧更剧烈的是氧气
C
9.
下列实验中不正确的是(
)
C
10.
如图
是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是(
)
都会放出热量
B.
都是氧化反应
C.
都是化合反应
D.
都生成了气体
D
[解析]
三个反应的生成物中二氧化硫、二氧化碳为无色气体，四氧化三铁是黑色固体。
11.
下列有关化合反应和氧化反应的说法中，正确的是
(
)
A.
化合反应一定是氧化反应
B.
有氧气参加的反应一定是化合反应
C.
糖和水混合制成糖水是化合反应
D.
有些化学反应既是化合反应又是氧化反应
D
[解析]
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应是化合反应，与是否有氧气参加反应无关；有氧气参加的反应不一定是化合反应，例如，石蜡和氧气反应生成二氧化碳和水就不是化合反应；化合反应指的是化学变化，而糖和水混合制成糖水是物理变化，所以不是化合反应。
二、填空题
12.
根据如图
所示实验回答问题。
（1）
实验中观察到的现象是____________________，由此说明氧气能____________。
带火星的木条复燃
支持燃烧
（2）
验证一瓶无色、无味的气体是氧气的简单方法是__________________________________，若观察到_________________，证明是氧气。
将一根带火星的木条伸入集气瓶中
带火星的木条复燃
13.
用符合题目要求的序号填空。
①氧气
②二氧化硫
③五氧化二磷
④四氧化三铁
（1）
能污染空气的气体是______。
②
（2）
支持燃烧的气体是______。
①
（3）
属于黑色固体的是______。
④
14.
现有
四种物质。
是无色无味的气体。
在
中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色、有刺激性气味的气体
。
是一种无色无味的气体，把
通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断
各是什么物质并将物质的名称填写在空格内。
是________；
是______；
是____________；
是____________。
氧气
硫
二氧化硫
二氧化碳
[解析]
由
是无色无味的气体，
在
中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰可知，
是氧气，
是硫；
是硫和氧气反应生成的，所以
是二氧化硫；能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，所以
是二氧化碳。
15.
如图
所示是氧气的两个性质实验。请分析实验过程，回答下列问题。
（1）
木炭在氧气中燃烧的现象是______________________。为保证木炭燃烧的时间，充分消耗集气瓶中的氧气，向盛有氧气的集气瓶中插入盛有木炭的燃烧匙的方法是______________________。
发出白光，放出热量
由瓶口向下缓慢插入
（2）
硫燃烧的实验中，在观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入集气瓶内的水中，水在该实验中的作用是____________________________________________________（答两点）。
吸收有害气体二氧化硫；使反应停止（合理答案均可）
（3）
写出以上两个实验中反应的文字（或符号）表达式，并指出其基本反应类型。
硫燃烧：____________________________________________、
____________。
木炭燃烧：___________________________________________、____________。
硫+氧气
二氧化硫（或
）
化合反应
碳+氧气
二氧化碳（或
）
化合反应
三、实验探究题
16.
某兴趣小组的同学在实验室中进行铁丝燃烧的实验（如图
所示）。
[实验步骤]第一步：将两根细铁丝用砂纸打磨后盘成螺旋状，取一根在酒精灯上烧至红热，发现铁丝没有燃烧。
第二步：取另一根在下端系一根火柴，点燃火柴后，立即将铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集气瓶中，发现铁丝也没有燃烧。
[实验反思]
（1）
图中集气瓶底装入少量水，目的是____________________________________________。
防止生成的高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂
（2）
第一根铁丝没有燃烧的原因是____________________。
空气中氧气浓度低
（3）
第二根铁丝下端系一根火柴的作用是____________，该实验失败的原因可能是点燃火柴后立即将铁丝连同火柴插入集气瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，你的改进方案是__________________________________。经过改进后实验成功，他们观察到的实验现象是铁丝剧烈燃烧，____________，放出大量的热，生成一种____________，反应的文字（或符号）表达式为____________________________________________________。
引燃铁丝
待火柴快要燃尽时再插入集气瓶中
火星四射
黑色固体
铁+氧气
四氧化三铁（或
）
解析
附加题
17.
化学兴趣小组的同学在学习了氧气的性质以后，确定了“可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关”的课题进行探究。
[提出问题]
可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关？
[猜想与假设]
可能与氧气的浓度有关。
解析
附加题
实验编号
可燃物种类
集气瓶中气体
反应现象
①
细铁丝
空气
无现象
②
硫粉
氧气
?
③
细铁丝
氧气
火星四射,放出热量,生成黑色固体
④
硫粉
空气
产生微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体
[完成实验]
按下表进行实验，并记录反应的现象。
解析
附加题
（1）
表格中实验②中的现象是__________________________________________________________。
产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
（2）
由实验__________________对比，证明猜想合理；由实验①和④对比可得到的结论是__________________________________________。
①③（或②④）
可燃物燃烧的剧烈程度与可燃物的种类有关
[分析现象，得出结论]
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课时作业(十)
[范围:第二单元 课题2 氧气 建议用时:25分钟]
一、选择题
1.下列关于氧气的性质,叙述错误的是
( )
A.通常状况下,氧气是无色、无味的气体
B.标准状况下,氧气的密度略大于空气
C.氧气易溶于水
D.氧气在低温、高压下能变为液态或固态
2.下列变化不属于缓慢氧化的是
( )
A.木炭燃烧
B.动植物的呼吸作用
C.食物腐败
D.酒的酿造
3.为了得到较纯净的氮气,某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气,下列物质中最适宜选用的是( )
A.红磷
B.硫粉
C.蜡烛
D.铁丝
4.下列说法错误的是
( )
A.氧气在氧化反应中提供氧,具有氧化性
B.物质在空气中燃烧,实际上是与空气中的氧气反应
C.氧气具有可燃性,能使带火星的木条复燃
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
5.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是
( )
A.氧气是无色无味的气体
B.氧气可以支持燃烧
C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D.氧气可以燃烧
6.[2020·天津]
下列说法中正确的是
( )
A.红磷在空气中不能燃烧
B.木炭燃烧后生成黑色固体
C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
7.下列说法正确的是
( )
链接听/15例题方法点拨
A.木炭在空气中不能燃烧
B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体
C.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
8.为了区分一瓶氧气和一瓶空气,下列方案不可行的是
( )
A.分别伸入带火星的木条,能复燃的是氧气
B.分别伸入红热的细铁丝,能剧烈燃烧的是氧气
C.分别滴加澄清石灰水,无明显现象的是氧气
D.分别伸入燃着的木条,燃烧更剧烈的是氧气
9.下列实验中不正确的是
( )
图10-K-1
10.图10-K-2是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记,他归纳了以下四点,其中不合理的是
( )
图10-K-2
A.都会放出热量
B.都是氧化反应
C.都是化合反应
D.都生成了气体
11.下列有关化合反应和氧化反应的说法中,正确的是
( )
A.化合反应一定是氧化反应
B.有氧气参加的反应一定是化合反应
C.糖和水混合制成糖水是化合反应
D.有些化学反应既是化合反应又是氧化反应
二、填空题
12.根据图10-K-3所示实验回答问题。
图10-K-3
(1)实验中观察到的现象是 ,由此说明氧气能 。?
(2)验证一瓶无色、无味的气体是氧气的简单方法是 ,若观察到 ,证明是氧气。?
13.用符合题目要求的序号填空。
①氧气 ②二氧化硫 ③五氧化二磷
④四氧化三铁
(1)能污染空气的气体是 。?
(2)支持燃烧的气体是 。?
(3)属于黑色固体的是 。?
14.现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色、有刺激性气味的气体C。D是一种无色无味的气体,把D通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质并将物质的名称填写在空格内。
A是 ;B是 ;C是 ;?
D是 。?
15.如图10-K-4所示是氧气的两个性质实验。请分析实验过程,回答下列问题。
图10-K-4
(1)木炭在氧气中燃烧的现象是?
。为保证木炭燃烧的时间,充分消耗集气瓶中的氧气,向盛有氧气的集气瓶中插入盛有木炭的燃烧匙的方法是 。?
(2)硫燃烧的实验中,在观察到实验现象后,立即将燃烧匙浸入集气瓶内的水中,水在该实验中的作用是?
(答两点)。?
(3)写出以上两个实验中反应的文字(或符号)表达式,并指出其基本反应类型。
硫燃烧: 、
。?
木炭燃烧: 、
。?
三、实验探究题
16.某兴趣小组的同学在实验室中进行铁丝燃烧的实验(如图10-K-5所示)。
图10-K-5
[实验步骤]
第一步:将两根细铁丝用砂纸打磨后盘成螺旋状,取一根在酒精灯上烧至红热,发现铁丝没有燃烧。
第二步:取另一根在下端系一根火柴,点燃火柴后,立即将铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集气瓶中,发现铁丝也没有燃烧。
[实验反思]
(1)图中集气瓶底装入少量水,目的是
。?
(2)第一根铁丝没有燃烧的原因是 。?
(3)第二根铁丝下端系一根火柴的作用是
,该实验失败的原因可能是点燃火柴后立即将铁丝连同火柴插入集气瓶内,火柴燃烧消耗了氧气,你的改进方案是
。?
经过改进后实验成功,他们观察到的实验现象是铁丝剧烈燃烧, ,放出大量的热,生成一种 ,反应的文字(或符号)表达式为
。?
附|加|题
17.化学兴趣小组的同学在学习了氧气的性质以后,确定了“可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关”的课题进行探究。
[提出问题]
可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关?
[猜想与假设]
可能与氧气的浓度有关。
[完成实验]
按下表进行实验,并记录反应的现象。
实验编号
可燃物种类
集气瓶中气体
反应现象
①
细铁丝
空气
无现象
②
硫粉
氧气
?
③
细铁丝
氧气
火星四射,放出热量,生成黑色固体
④
硫粉
空气
产生微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体
[分析现象,得出结论]
(1)表格中实验②中的现象是?
。?
(2)由实验 对比,证明猜想合理;由实验①和④对比可得到的结论是 ?
。 ?
链接听/21科学探究
教师详解详析
1.C 2.A 3.A
4.C [解析]
氧气具有助燃性,不具有可燃性。
5.C [解析]
高原反应是由于空气比较稀薄,氧气含量低,供氧不足引起的,所以吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气。
6.C [解析]
红磷在空气中能燃烧,生成五氧化二磷;木炭燃烧后生成无色气体;硫燃烧后生成有刺激性气味的气体;没有点燃的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中不能燃烧。
7.D 8.C 9.C
10.D [解析]
三个反应的生成物中二氧化硫、二氧化碳为无色气体,四氧化三铁是黑色固体。
11.D [解析]
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应是化合反应,与是否有氧气参加反应无关;有氧气参加的反应不一定是化合反应,例如,石蜡和氧气反应生成二氧化碳和水就不是化合反应;化合反应指的是化学变化,而糖和水混合制成糖水是物理变化,所以不是化合反应。
12.(1)带火星的木条复燃 支持燃烧
(2)将一根带火星的木条伸入集气瓶中 带火星的木条复燃
13.(1)② (2)① (3)④
14.氧气 硫 二氧化硫 二氧化碳
[解析]
由A是无色无味的气体,
B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰可知,A是氧气,B是硫;C是硫和氧气反应生成的,所以C是二氧化硫;能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,所以D是二氧化碳。
15.(1)发出白光,放出热量 由瓶口向下缓慢插入
(2)吸收有害气体二氧化硫;使反应停止(合理答案均可)
(3)硫+氧气二氧化硫(或S+O2SO2) 化合反应
碳+氧气二氧化碳(或C+O2CO2) 化合反应
16.(1)防止生成的高温熔融物溅落,使集气瓶底炸裂
(2)空气中氧气浓度低
(3)引燃铁丝 待火柴快要燃尽时再插入集气瓶中 火星四射 黑色固体
铁+氧气四氧化三铁(或Fe+O2Fe3O4)
17.[分析现象,得出结论]
(1)产生明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体
(2)①③(或②④) 可燃物燃烧的剧烈程度与可燃物的种类有关
[解析]
空气和氧气中氧气的浓度不同,从表格中的信息分析,可燃物燃烧的剧烈程度与可燃物的种类和氧气的浓度有关,若证明猜想正确,需选择可燃物的种类相同,氧气的浓度不同的组别进行对照实验,即①③或②④。
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精品试卷·第
2
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