7.3有几瓶牛奶（教案） 数学一年级上册 北师大版（表格式）

课
时
教
学
笔
记
课题
有几瓶牛奶
内容
有几瓶牛奶
课型
新授
教学目标
1、通过解决生活中的实际问题，使学生掌握进位加的计算方法，并体会算法的多样性。能正确的进行计算。2、在探索过程中发展学生的抽象概括能力和动手操作能力。3、激发学生学习数学的兴趣，体验生活中离不开数学。4、运用多媒体课件的动画形式，让学生直观的学习巩固.
重点
理解并掌握加法计算的方法，并能正确计算。
难点
理解并掌握加法计算的方法，并能正确计算。
关键
掌握规律方法
教学准备
教师
牛奶瓶13个，磁板小棒，课件
学生
小棒
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
31551025
一、
导入。二、
新授三、操作练习四、课堂练习五、课堂小结六、课堂检测
一、创设情况，提出问题
教学首先从学生熟悉的生活情境入手。
1、小芳家很穷，小华送给小芳一些牛奶，小冬也送小芳一些牛奶，你想知道牛奶有多少瓶？
2、鱼缸有金鱼8条，又买来9条，一共有金鱼几条呢？
你知道牛奶有几瓶，金鱼有几条呢？这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动）
二、自主合作，解决问题
问题提出之后，可以组织学生讨论交流，并加以解决。
1、9＋5
（1）数数法
（2）9＋5＝13
（分小数凑大数）
（牛奶瓶表示）
（3）9＋5＝13
（分大数凑小数）
（牛奶瓶表示）
（4）9＋5＝13
看见9就－1
……
2、3、试一试。
9＋3
7＋9
可指名8至10位同学板演，不是机械段，而且学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑＋法要进一步落实。
三、实践应用，拓展延伸
在此阶段是学生自主实践意识和解决问题能力的体现。
1、P73
完成书本内容。
题2，原有金鱼9条，现又有8条，一共有几条？
看图应用题（仔细观察，说一说图示，然后独立完成）
2、9＋1＋5
9＋1＋3
9＋1＋8
9＋1＋9
9＋1＋6
9＋1＋4
9＋1＋7
9＋1＋1
9＋1＋2
9＋1＋0
巩固凑十法
四、课堂练习数学游戏：
游戏可以小组形式组织学生活动，在活动中要注意学生之间的合作与交流。
4、课外作业：
继续上课的数学游戏。五、课堂小结六、课堂检测
8＋9
你喜欢用什么方法，说说你的理由。“9＋5”的计算，是组织交流后共同解决，“7＋9”的教学层面就在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果，一些机灵小朋友在交流的基础上举一反三，能有新的想法，在汇报后就进步，进一步尝试，也就是巩固阶段。
　　师：今天，老师要和小朋友共同来解决“小花现在有几瓶牛奶”这个问题，其他的问题我们先存进问题银行，今后再取出来解决好吗?进行9+（
）的口算改：看图，你能知道哪些数学信息？能提出哪些问题？生：点点提来9瓶，飞飞提来5瓶，他们一共提来几瓶牛奶?
板
书设
计
有几瓶牛奶数数法分小数凑大数分大数凑小数
课
后反
思
本节课通过创设生活中熟悉的情境，引导学生提出问题，适时组织学生在小组中交流各自的计算方法，鼓励学生用自己的语言表达想法，理解凑十法的意义，鼓励学生用自己喜欢的方法解决问题。激发学生学习数学的兴趣，体验生活中离不开数学。运用多媒体课件的动画形式，让学生直观的学习巩固。