身高的变化（教案） 数学六年级上册 北师大版（表格式）

年级组
六年级
备课人
复案人
教学内容
身高的变化1
课
型
新授
备注
教学目标
1．结合身高变化的统计表，会选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中蕴含的信息。2.经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，体会分组整理数据的作用。3.
在整理、分析数据的过程中，发展数据分析观念。
教学重点难
点
重点：体会分组整理数据的作用。难点：体会分组整理数据的作用，发展数据分析观念
关
键
引导学生多分析数据
教学准备
教师
课件
学生
教　　学　　过　　程
环节时间
教师行为
学生行为
复
案
谈话导入1分二、探究新知19分三、巩固练习16分四、小结检测4分
师：同学们从一年到六年级最主要都有哪些变化？师：随着年龄的增长，我们的身高也在发生着变化。1.绘制统计图1.出示一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表2、师引导学生思考：为了更好的比较淘气身高与全市男生平均身高之间的关系，我们最好绘制统计图，你认为绘制什么统计图好？学法指导：先画淘气的身高，再绘制全市的平均身高也就是说先完成一组数据的绘制，再完成另一组数据的绘制。再绘制的过程中，要1画顶线，2标数据3画边框4涂色3、老师追问：通过解决刚才一系列的问题，你发现统计图有什么作用了吗？2.分析数据回答下列问题1.淘气身高在（
）年级时与全市男生平均身高水平差距最大，在（
）年级与全市男生平均身高水平差距最小。2.淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生的平均身高的增长情况一致吗？3.淘气的身高在全市男生平均身高中所处的位置有变化吗？4.根据统计，全市九年级男生的平均身高是164cm，请你估计三年后淘气九年级的身高。师：我们刚才分析了淘气的身高变化，那我们自己的身高情况又如何呢？1.
练一练1题2．近期，某市进入流感高发季节。根据疾控中心要求，李老师每天都及时收集、整理本校各班因流感请假的人数情况。要统计周一本校四年级各班请假的学生人数，选(　　　)统计图合适；要统计各年级请假人数占全校人数百分比，选(　　　　)统计图合适。3．在一幅条形统计图中，如果用1
cm长的直条表示30人，那么应该用(　　)
cm长的直条表示150人。4．为了统计某地各年龄段的公民人数占总人数的百分比情况，选用(　　)统计图合适。A.
条形
B．扇形
C．折线　　　　5．下面的信息资料中，最适合用条形统计图表示的是(　　)。A．某学校各学科教师人数情况　　　B．各种消费与家庭总消费的关系C．某地2018年每月平均气温增减变化情况通过本课的学习，你有什么收获呢？还有哪些疑问？
生：身高越来越高学生汇报：淘气一至二年级是低于全市平均身高，四年级以后是高于全市平均身高。学生汇报师追问原因。生独立绘制统计图。全班交流说说如何绘制统计图1、自学要求：组内交流汇报，要求1）.按照1号到4号的顺序交流问题。2）.组长负责调控做好纠正和补充。3）收集有疑问的问题，以便全把交流。4）.时间5分钟。2、组内互相检查，订正。生独立完成小组交流答案反馈老师重点交流：通过比较自己的身高，你有什么想说的？学生小结收获
老师引导学生说说你读到了哪些数学信息通过师的进一步追问，巩固复习条形统计图的特点。在绘制统计图之前，让学生观察给出的图，发现纵坐标缺少数据，引导学生观察，填上纵坐标，并且说说是如何确定数据的。德育渗透：就像同学所说的，多吃瓜果蔬菜，多参加体育锻炼，就可以促进身体发育。
板书设计
身高的变化1画顶线
2标数据
3画边框
4涂色
教学反思
本课结合身高变化的统计表，会选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中蕴含的信息。引导学生经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，体会分组整理数据的作用。