比的化简（教案） 数学六年级上册 北师大版（表格式）

年级组
六年级
备课人
复案人
教学内容
比的化简
课
型
新授
备注
教学目标
1．知识目标：1）在实际的情境中，体会化简比的必要性，进—步体会比的意义。2)会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。2．联系相关的已学知识，进行类比和推理，解决新问题，渗透事物间普通联系的思想。
教学重点难
点
重点：会用商不变的性质或分数的基本眭质化简比。难点：会化简分数与分数的比及小数与小数的比。
关
键
学生理解并掌握化简比的方法。
教学准备
教师
课件
学生
教　　学　　过　　程
环节时间
教师行为
学生行为
复
案
一导入2二自主预习5三全班交流20四16分五4分
导入
师：这节课，我们来学习比的化简，看到课题，你想要研究什么问题？怎么化简。预习书72页，看看你知道怎么化简比吗？小组交流交流书中的1、2、3问题，说说你看懂了什么？小结怎么化简比。探究新知检测：你能写出与下面的比相等的比吗？2:5小结：你是怎么想的，将比得前项和后项同时乘以或除以一个不为0的数，比值的大小不变。你能化简比吗
？21:35
3/5:1/10
0.6:0.8说说你是怎么化简比的。
基本练习A出示下面题目。1、完成73页第1、2题，3,4综合练习1．填空。(1)4∶5＝(　
　)∶20＝＝28∶(　
　)(2)把3∶4的前项乘5，要使比值不变，后项应(　
　)。(3)比的前项和后项同时除以
，比值(　　　)。(4)在8∶9中，如果前项加上16，要使比值不变，后项应(　
　　)。(5)两数相除的商是0.8，将这两个数同时扩大到原来的10倍，这时的比值是(　　　)。2．判断。(1)比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变。
(　　)(2)比的前项和后项同时加上或减去一个相同的数，比值不变。
(　　)(3)的分子加上5，要使比值不变，分母应加上6。
(　　)3．40
kg油菜籽可以榨油14
kg，50
kg花生可以榨油20
kg。(1)油菜籽榨的油的质量与油菜籽的质量的比是(　　
　)，比值是(　　
　)。(2)花生榨的油的质量与花生的质量的比是(　　
　)，比值是(　　
　)。(3)油菜籽和花生的出油率哪个高些？检测能力培养本课
第1题。小结通过本课的学习，你有哪些收获？你还有哪些问题没有解决？
提问题自主预习小组交流书中的问题检测是否学会，学生独立完成习题，集体订正，重点指导。强调比得性质。
课前2分钟（1）比的意义是什么？比、分数、除法之间有什么联系和区别？小数的化简比要先利用分数的基本性质都化成整数之后再化简。分数和小数的化简，要先统一成分数或者小数在化简。学法指导：明确比与比值的区别，比是一种形式，比值是一个结果
板书设计
比的化简1
教学反思
一节课下来，学生走出课堂到底学会了什么？学生上课前知道些什么？也就是需要我们做好课前预测和课堂预测工作，在关注每一位学生工作中要落到实处，老师对学生的了解是把握课堂的关键，每个教学环节的设计应该是有效为教学服务的。