5.1 用厘米作单位量长度（课件） 数学二年级上册 - 西师大版(共25张PPT)

(共25张PPT)
课桌有4支铅笔长。
课桌比3本数学书短一点。
课桌有5拃（zhǎ）长。
我用三角板量。
课桌有多长？
四人小组，拿出直尺，仔细看一看、摸一摸、说一说你有什么发现。
cm
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
｛
1厘米
cm
你还能找出1厘米吗？
｛
1厘米
cm
｛
｛
｛
｛
｛
｛
｛
｛
都是1厘米
直尺上相邻两个数之间的长度都是1厘米。
cm
我发现...
想一想
找一找：
哪些物体的长度大约是1cm?
生活中大约1厘米长的物品
纽扣
开关
药片
花生米
瓶盖高
钉书针
cm
这条线有多长?
2厘米
0cm
1
2
3
5
4
这一段长（
）cm
3
0cm
1
2
3
5
4
这一段长（
）cm
5
我发现：
从0刻度开始到刻度几就是几厘米。
（
）
2
cm
（
）
6
cm
从0刻度到刻度几就是几厘米；用后面
大的刻度数减去前面小的刻度数，得几就
是几厘米。
cm
cm
cm
思考：怎样用直尺量物体的长度？
物体一端对准0刻度，另一端对着刻度几就是几厘米。
顺口溜：
尺放平，
紧靠边，
左对“0”，右读数。
1、判断下面说法是否正确
（1）数学书的长大约为20
cm。(
)
（2）家里门的高度大约为2
cm。(
)
（3）爸爸的身高是170
cm。(
)
（4）黑板宽约3
cm。(
)
我量得对吗？请你评一评！
2.
（
）
X
量下列图形的宽。
（
）
X
这次，该对了吧！
这次呢?
（
）
练习:下面物体的长各是多少厘米。
9
7
3
今天你有什么收获？