5.1 用厘米作单位量长度（课件） 数学二年级上册-西师大版(共21张PPT)

(共21张PPT)
复
习
三
角
形
三角尺
卷尺
皮尺
软尺
直尺
米尺
请先摸一摸自己手中的直尺，仔细观察后再和同桌的直尺进行比较，互相说一说你发现了什么？
课堂活动一：
0刻度(表示起点)
刻度线
认识直尺
认识1厘米
你还能找出1厘米吗？
这都是1厘米
｛
｛
｛
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｛
｛
｛
｛
｛
说一说：
在我们的身边，还有哪些物体或物体上的哪一部分的长度大约是1cm？
比一比：用左手的食指的宽去和直尺上的1cm
比，找找哪个手指的宽大约是1cm长？
举给大家看看。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
2厘米
2厘米
2厘米
议一议：请仔细看图，看完后和同桌说一说：我们应该怎样测量物体的长度。
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(
7
)厘米
测量物体长度时，通常先用物体的一端对准（
），然后紧贴尺子，再看物体的另一端对着（
），就是几厘米。
0刻度
几
思考：怎样测量物体的长度？
我会思考：
图中的测量方法正确吗？为什么？
课堂活动三（我会测量）
量一量：拿出你准备的小棒，先估一估它的长度是几厘米？和你的同桌动手量一量，看看到底是几厘米？说一说你是怎样量的？
测量物体长度时，通常先用物体的一端对准0刻度，然后紧贴尺子，再看物体的另一端对着几，就是几厘米。
(
5
)厘米
读出下列物体的长度：
6cm
今天我们学习了什么？
你有哪些收获？
还有什么问题？
课堂小结
强化反思
钉子长（
）cm
4
若我想知道我的手腕有多粗，
你能想到什么办法吗？
我会想：
试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。