《武术：五步拳》（教案） 《体育与健康》（水平二）三年级上册 人教版（表格式）

《武术：五步拳》教学设计
指导思想
本节课依据以“健康第一”的课程理念，旨在落实并推进体育新课程。贯彻以“学生发展为主”的教育理念，发展学生个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼方法。本课积极引导学生进行尝试体验学习、合作学习、自主学习，从而使学生的学习兴趣得以培养，学习方法得到掌握，学习能力得以提高。
学情分析
本节课面对的是小学三年级的学生，他们生性活泼好动，喜爱武术，乐于参与武术运动，并乐于向同伴展示运动动作，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。
教材分析
武术是中华民族的传统体育项目，源远流长且博大精深，它以其“形神兼备”的特点、“精、气、神”完美结合的追求境界而享誉世界。其内涵丰富，具有哲理性、艺术性和科学性。通过武术学习不仅可以学到武术的技术，而且可以修身养性，培养良好的心里素质和高尚的道德情操，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到较为全面的发展。
小学武术教学目标是使学生知道基本动作内容及其锻炼价值，掌握各动作要领，弘扬民族文化，发扬崇德尚武精神，发展学生的爆发力、柔韧、协调、灵敏等体能素质。满足学生的探索、好胜、搏击、防身等心理需求，并促使学生养成良好的锻炼习惯，培养终身体育意识，为学生的全面发展奠定基础。
教学目标
1、90%以上学生能做出基本手型手法步型的动作，60%以上学生能进行五步拳连贯演练。
2、通过武术动作的练习，发展学生灵敏性和协调性。
3、激发学生对武术运动的兴趣，激发学生民族自豪感，弘扬民族文化,让学生体验“精、气、神”的中华武术风格。
4、在学习动作的过程中，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。
五、教学重难点：
1.重点：记住所学动作的名称、顺序和每一个动作的要领
2.难点：手、眼、身法、步的协调一致及练习时的精气神。
六、教学流程
教师展示-----热身活动----教授新课------示范讲解------集体与小组学练-----指导纠错------小组与个人展示评价------接力游戏-----整理放松-----总结下课
器材准备：
操场一块、音箱一个、标志桶若干、展板挂图一个、小垫子4块。
预计运动负荷：
练习密度：30%--50%；平均心率：100--110次/分；
教案
学校：
班级：三（3）班
人数：40人
教师：
教学内容：
1.武术——
五步拳；
2.游戏:接力
教学目标：
1、90%以上学生能做出基本手型手法步型的动作，60%以上学生能进行五步拳连贯演练。
2、通过武术动作的练习，发展学生灵敏性和协调性。
3、激发学生对武术运动的兴趣，激发学生民族自豪感，弘扬民族文化,让学生体验“精、气、神”的中华武术风格。
4、在学习动作的过程中，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。
教学重难点：
1.重点：记住所学动作的名称、顺序和每一个动作的要领
2.难点：手、眼、身法、步的协调一致及练习时的精气神。
部分
教学内容
教师活动
学生活动
阶段目标
准
备
部
分
导入本课
课堂常规
2.热身慢跑
3徒手操：（4×8拍）
专项准备活动
正踢腿
站立冲拳、推掌、马步冲拳
1：指定集合地点
2向学生问好
3.宣布课的内容
4.检查服装，安排见习生
5.安全教育
1.讲解跑动方向和方法
2.教师指挥，做动作并做语言引导；
3.教师统一口令并领做
4.教师指挥学生进行练习并指导
1、组织：
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀
学生精神饱满，
师生相互问好，
要求：快、静、齐
2听清游戏规则，听从指挥，模仿动作注意保持队形
3、组织队形
?
?
♀
?
?
集中注意力，听口令练习
相互配合，注意精气神
导入本课主题
激发学生学习兴趣
充分热身进入上课状态
气氛热烈，增强学生对武术的兴趣，充分做好专门准备活动
基
本
部
分
1、学习五步拳1--4动
预备式：并步抱拳
1.弓步冲拳
2.弹踢冲拳
3.马步架打
4.歇步盖打
2、师生学练
3、小组动作练习
重点：注意动作到位
难点：体会武术风格和气势
4小组及个人表演
5.教师才艺展示
6.游戏：接力
教师完整展示并示范讲解动作要领。
2、指导学生观察图示自主练习。
3、教师统一口令师生学练
（教师带领并用动作名称提示，巡回指导纠正）
4学生分组练习
（提出练习要求，小组长带领。教师巡视指导。）
组织小组及个人展示
6.组织游戏，说明游戏规则与要求。
1、组织队形：
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
2、在教师指导下积极练习
学生认真跟老师一起练习，
注意动作充分到位喊出口令，练出气势。
3.学生在小组长带领下进行
自练
互练
合练
互相纠错
4.各组参加表演
积极参与游戏。
游戏队形：
♀♀♀→→→→→
♀♀♀→→→→→
♀♀♀→→→→→
♀♀♀→→→→→④
?
明确动作名称、要领、顺序和方向
利用自主练习法，充分发挥小组长作用，培养学生学习能动性
在音乐中，武术练习气氛达到高潮
结
束
部
分
放松
小结
布置任务，收还器材。
师生再见
1.音乐伴奏下做放松操
小结与点评
收还器材
宣布下课。
1.模仿教师进行自主放松
2.学生认真听讲
3.师生再见
组织队形：
如图一
提高学生对武术的兴趣，积极放松
培养学生对传统体育的兴趣
场地器材
操场
标志桶：若干
音箱一台、展板挂图一个