【突破提升卷】走进科学 第2节 什么是科学探究 同步训练（含答案）

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第2节
什么是科学探究
基础训练
1．
在实验设计中，不能作为对照的一组是………………………………………………（
）
A．
25℃和0℃
B．
有空气和无空气
C．
温度和水分
D．
有光和无光
2.
有些现象在自然状态下观察很难得到科学结论。如质量不同的物体从同一高度下落是否同时着地呢？为了研究这一问题，科学家用不同质量的铁片和羽毛在真空中进行实验，结果它们同时着地。这个实验中科学家控制的条件是…………………………………………（
）
A.
两物体的质量相同
B.
两物体的高度相同
C.
排除了空气阻力的干扰
D.
排除了体积大小的干扰
3.
下列关于科学探究“作出假设”的叙述，错误的是……………………………………（
）
A.
作出假设要根据已有知识或生活经验
B.
作出假设是在全部实验方案设计完成后
C.
作出的假设可能是正确的，也可能是错误的
D.
作出的假设是否正确，需要实验验证才能证明
4．
小明在使用量筒时发现，有的液体在量筒中液面向下凹，有的液体在量筒中液面向上凸，针对这一现象，请你提出一个有探究价值且易于探究的科学问题………………………（
）
A．
容器中的液面为什么有时下凹、有时上凸
B．
容器中的液面下凹或上凸与哪些因素有关
C．
量筒中的液面下凹或上凸与液体的种类和量筒的材料有何关系
D．
容器中的液面下凹或上凸与液体的种类和容器的材料有何关系
5.
我校初二（1）班的同学做了这样一个实验——将很多鸡蛋摆在地上，然后放上一平板玻璃，紧接着不断有同学站在玻璃上，而玻璃下的鸡蛋却完好无损。小明同学很吃惊，他认为这一现象的原因可能与以下几个因素有关，你认为其中不合理的是……………………（
）
A.
鸡蛋的硬度
B.
站在玻璃板上同学的人数
C.
玻璃板与鸡蛋的接触面积
D.
鸡蛋的价格
6.
下表是小明用豌豆种子来研究影响种子萌发因素的实验记录。表中能形成对照实验的两个装置是……………………………………………………………………………………（
）
A.
甲和乙
B.
乙和丙
C.
乙和丁
D.
丙和丁
7.
用力挤压塑料瓶时，很容易看到塑料瓶被压扁，那么用力挤压玻璃瓶时玻璃瓶能否发生形变呢？某科学兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升。下列关于实验中涉及的科学方法或科学分析的说法，正确的是………………………………………………………………………………………（
）
A.
为了使实验现象更明显，可以使用更粗的玻璃管
B.
细玻璃管内水面上升的原因是水的温度升高
C.
该实验说明在挤压过程中水的质量发生了变化
D.
实验中利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变
8．
新鲜菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由新鲜菠萝汁引起的吗？某生物兴趣小组的同学们利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了探究实验，以下是探究实验的部分过程，将其补充完整。
（1）方法步骤。
①取一块猪小肠黏膜，平均分成两半，分别放入A、B培养皿中。
②向A培养皿中滴加20毫升生理盐水，同时向B培养皿中滴加
新鲜菠萝汁。
③把A、B培养皿都放在相同且适宜的条件下培养，一段时间后用放大镜观察。
（2）实验结果的预测。
若A组培养皿中小肠黏膜完好，而B组培养皿中小肠黏膜出现明显的破损，则说明
。
（3）讨论交流。
本探究实验的变量是
，设置A组的目的是形成
。兴趣小组的同学还多次重复了该探究实验，以避免偶然因素对实验结果的影响。
自主提高
9.
小柯看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利用实验探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗生长的影响。”
实验材料：黄豆、烟草及其他材料。
探究步骤：
Ⅰ．
用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸液），浓度视为100％，再通过稀释原浸液得到浓度为70％、40％的浸出液。
Ⅱ．
取4个同规格的培养皿，编号为1、2、3、4，并在里面铺上等量的干棉花。
Ⅲ．
在每个培养皿中放20粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。
Ⅳ．
每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如下表：
（1）本实验中编号为
的培养皿作为对照组。
（2）步骤Ⅱ中的棉花不预先湿润的原因是
。
（3）分析表中数据，能得出的结论是
。
10.
佳佳同学学习了《植物的茎》后，懂得了爬山虎生有攀援茎，是靠“小手”抓在墙上的。但她并不满足于此，反而对此产生了疑问：爬山虎的“小手”究竟有什么秘密呢？
她考虑了很长的时间后，认为有三种可能：一是“小手”上有水蛭一样的吸盘，能紧紧地吸在墙上；二是“小手”上有像壁虎的脚趾一样的横褶，能紧紧地抓住墙壁；三是“小手”上会分泌一种黏液，能紧紧地粘在墙上。为了揭开爬山虎“小手”的秘密，她对“小手”进行了观察和研究。
她发现爬山虎的“小手”与墙贴得很牢，怎么也扯不下来，即使扯下来一些，这些“小手”也要把一小块墙皮拉下来。有的“小手”已呈焦黄色，有一圈棕色的物质与墙紧紧粘在一起，这多像一层干透了的胶水呀!
她取了一些“小手”用放大镜观察，发现“小手”像一个小绒球，上面长着数不清的小绒毛，外圈是棕色的，里面是淡绿色的。她把“小手”放在显微镜下观察，看到小绒毛变成了“小气泡”，哈!原来小绒球是许多“小气泡”组合而成的。她想：黏液可能就是“小气泡”里分泌出来的。于是，在老师的指导下，她又做了一个实验，用解剖刀向嫩绿的“小手”边缘切去，并迅速用玻璃片盖上，再在显微镜下观察，果然，一个个破裂的“小气泡”流出许多黏糊糊的液体。
（1）佳佳提出的问题是
？
（2）佳佳建立的假设是：
。
a：“小手”上有水蛭一样的吸盘，能紧紧地吸在墙上。
b：
。
c：
。
（3）佳佳在实验中收集的证据有哪些？请你在相应的句子下画线表示。
（4）获取事实和证据的过程中，佳佳采用的科学方法是
。
（5）佳佳获得的结论是
。
佳佳在获取事实和证据的过程中使用的仪器是
。
参考答案
第2节
什么是科学探究
1—5.
CBBDD
6—7.
AD
8.
（1）20毫升
（2）新鲜菠萝汁会引起口腔黏膜破损
（3）新鲜菠萝汁
对照
9.
（1）1
（2）防止喷洒的浸出液的浓度被稀释
（3）烟草浸出液浓度越大，对黄豆种子发芽和幼苗生长抑制作用越明显
10.
（1）爬山虎靠“小手”抓在墙上，“小手”有什么秘密呢
（2）“小手”上有像壁虎的脚趾一样的横褶，能紧紧地抓住墙壁
“小手”上会分泌一种黏液，能紧紧地粘在墙上
（3）画线的句子：爬山虎的“小手”与墙贴得很牢，怎么也扯不下来，即使扯下来一些，这些“小手”也要把一小块墙皮拉下来。有的“小手”已呈焦黄色，有一圈棕色的物质与墙紧紧粘在一起，这多像一层干透了的胶水呀！
她取了一些“小手”用放大镜观察，发现“小手”像一个小绒球，上面长着数不清的小绒毛，外圈是棕色的，里面是淡绿色的。她把“小手”放在显微镜下观察，看到小绒毛变成了“小气泡”。用解剖刀向嫩绿的“小手”边缘切去，并迅速用玻璃片盖上，再在显微镜下观察，果然，一个个破裂的“小气泡”流出许多黏糊糊的液体。
（4）观察和实验
（5）爬山虎的“小手”上面长着数不清的小绒毛，小绒毛里有许多黏糊糊的液体
（6）放大镜、解剖刀、显微镜
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精品试卷·第
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