2.1 声音的产生与传播 练习 2021-2022学年人教版物理八年级上册（word解析版）

声音的产生与传播练习
一、单选题
若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为
A.
陨石撞击在月球表面，但没有产生振动
B.
陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到
C.
陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中
D.
以上原因都不是
甲同学把耳朵贴在一根注满水的较长自来水管的一端，当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，甲同学会听到几次敲击声
A.
一次
B.
二次
C.
三次
D.
四次
一个人在远处用望远镜看到山坡上的木工每秒钉1次钉子，他听到声音时，恰好看到击锤动作，当木工停止击锤后，他又听到了两次击锤声，则木工离他声音在空气中的传播速度为
A.
B.
C.
D.
如图所示，将正在发声的小电铃放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则
A.
此实验现象说明声音的传播不一定需要介质
B.
此实验现象说明声音的传播不需要介质
C.
该实验也能说明真空能传声
D.
根据这个实验，用理想推理法可以得出真空不能传声的结论
关于声音的传播速度，下列说法正确的是
A.
声速为
B.
声音在固体中的传播速度一定比液体中的快
C.
声音从空气中传播到水中，声速变小
D.
声音的传播速度跟介质种类和温度有关
如图所示，将悬挂的乒乓球移近正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉弹开。此现象表明
A.
发声的物体在振动
B.
声音能通过固体传播
C.
真空不能传播声音
D.
声音以波的形式传播
如图所示，在探究“声音是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了?
?
A.
使音叉的振动尽快停下来
B.
把声音的振动时间延迟
C.
使声波被多次反射形成回声
D.
把音叉的微小振动放大，便于观察
小明晚上睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这现象说明
A.
只有固体才能传声
B.
声音在固体中传播比空气中快
C.
固体能将声音放大
D.
声音在固体中传播比在空气中效果好
在敲响寺庙的大钟后，停止对大钟的撞击，大钟仍“余音未止”，其原因是：
A.
大钟仍继续振动
B.
大钟停止了振动，但空气仍在振动
C.
人的听觉“延长”
D.
钟声的回声
我国的“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆，并通过已在轨道运行的“鹊桥”中继星，实现月球背面与地球之间的中继通信，未来我国宇航员也会登陆月球，但在接近真空的月球表面上，宇航员不能够直接对话，而需要借助电子通信设备，其原因是
A.
用通信设备传输速度更快
B.
声音的传播需要介质
C.
太空中噪声太大
D.
声音只能在地面上传播
在实际生活中，人们常常利用回声来测距离。一座高山，看上去很近，走了好久还走不到，“望山走死马”，距离究竟有多远呢？不妨请“回声阿哥”来帮个忙：对着高山大喊一声，听一下回声，记下两声之间的时间间隔，就可以估算出距离了。如果一人对着高山呼喊，经过10s后听到回声，则高山与我们的距离为
A.
1?700?m
B.
3?400?m
C.
170?m
D.
340?m
往暖瓶中倒开水，你听到的声音是
A.
暖瓶的振动并由空气传来的
B.
暖瓶中水的振动并由暖瓶传来的
C.
暖瓶中空气柱的振动并由空气传来的
D.
暖瓶的振动并由大地传来的
二、填空题
拨动吉他的琴弦，琴弦________，吉他发出了声音；把手放在正在播放音乐的音箱的喇叭上，你会感到喇叭在________，这些现象都说明：一切发声的物体都在________，________停止，发声也就停止。
在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话的声带在振动等一系列现象后，可运用??????????填“归纳”或“分析”的方法得出结论：声音是由物体的??????????产生的。
2021年4月，中国空间站“天和核心舱”成功发射升空，以发射塔为参照物，“核心舱”是______的填“静止”“运动”。宇航员在空间站上交流，需要用无线电，是因为真空______。
声速的大小跟介质有关，还跟温度有关，一般情况下，声音在______中传播最快，液体中较快，气体中最慢。时空气中的声速是______。
声音在不同介质中的传播速度是______选填“相同”或“不同”的；声音在空气中的传播速度是______，在雷雨天，人们总是先看到闪电，后听到雷声。如果看到闪电3s后才听到雷声，那么闪电处距人约______
m。
三、实验探究题
小朱同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。
如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______
，若在月球表面进行该实验，乒乓球______
会不会弹开。
如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音______
消失变小变大不变，并由此推理可以得出结论______
。
如图所示，老师用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”：
老师跟小明相隔一定的距离用土电话“窃窃私语”，而跟老师相同距离的其他同学却听不到他们的谈话，这表明______。
如果在通话时，找一个同学用手捏住棉线上的某一部分，则听的一方______能不能听到对方的说话的声音，这是由于______。
如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方______能不能听到对方的说话的声音。
空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再盖上玻璃罩，然后把空气逐渐抽出，会发现声音将逐渐______，填“变大”或“变小”，这个实验说明______，本实验用到一种物理方法是______。选填“转换法”、“科学推理法”
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，因为声音的传播靠介质，在真空中声音不能传播．
2.【答案】C
3.【答案】B
【解析】解：木工钉钉子的同时，可以被看到；而钉钉子的声音间隔正好是，当木工停止击锤后，声音从木工处传到观察者所用的时间正好是。由可得，木工离他的距离。故选B。
4.【答案】D
【解析】解：用抽气机把玻璃罩内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以声音会越来越弱。如果把玻璃罩中的空气完全抽出来，玻璃罩内就成了真空，没有了将声音传出玻璃罩的介质，就听不到声音，此实验现象说明声音的传播是需要介质的，人们根据这个实验，用理想推理法可以得出真空不能传声的结论，故A、B、C错误，D正确。
5.【答案】D
【解答】
A.声音在空气中的传播速度为，故A错误；
B.声音在固体中的传播速度不一定比液体中的快，故B错误；
C.声音从空气中传播到水中，声速变大，故C错误；
D.声音的传播速度跟介质种类和温度有关，故D正确。
故选D。??
6.【答案】A
【解析】解：正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的。
7.【答案】D
【解答】
发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察。
故选：D。??
8.【答案】D
【解析】解：因声音可以在固体中传播，并且声音在固体中传声的能力比空气中强，因此将手表放在枕头下面，能够能比在空气中更清楚地听到手表的“嘀嗒”声。
9.【答案】A
【解答】
A.虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动，声音还不会停止，所以此选项正确；
B.在人们敲响大钟后，大钟的振动不停止，所以此选项不正确；
C.人的听觉不可能“延长”，所以此选项不正确；
D.回声是声音遇到障碍物发生反射形成的，所以此选项不正确．
故选A??
10.【答案】B
【解析】解：月球表面中由于没有传播声音的介质，故声音不能在真空中传播，所以宇航员要进行对话需借助电子通信设备进行交流。
11.【答案】A
【解析】解：声音传到高山的时间为：
；
声音在空气中的传播速度为，
由可得，高山与我们间的距离：
。
12.【答案】C
【解析】解：向暖水瓶中倒水，是瓶内空气柱振动发声，并通过空气传出来，故C正确，ABD错误。
13.【答案】振动?振动?振动?振动
【解答】
拨动吉他的琴弦，琴弦振动，吉他发出了声音；把手放在正在播放音乐的音箱的喇叭上，你会感到喇叭在振动，这些现象都说明：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
故答案为：振动；振动；振动；振动。
14.【答案】归纳；
振动
15.【答案】运动?
不能传声
【解析】解：发射升空后，以发射塔为参照物，发射塔与核心舱之间发生位置的改变，以发射塔为参照物，“核心舱”是运动的；
宇航员在空间站上交流，需要用无线电，是因为真空不能传声。
16.【答案】固体?
340
【解析】解：声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，一般在固体声速最快，时空气中的声速约为。
17.【答案】不同?
340?
1020
【解析】解：声音在不同介质中的传播速度是不同的，在固体中传播最快，气体中传播最慢；声速还与温度有关，在的空气中传播速度是，
，
打雷处到我们的距离：。
18.【答案】发声的物体在振动?
会?
变小?
真空不能传声
【解析】解：用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，说明声是由物体振动产生的。
实验若在月球表面上进行，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，因为音叉在振动，所以乒乓球会被弹开。
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越稀薄，空气传声能力越弱，闹钟的铃声变小，经过科学推理得到真空不能传声。
19.【答案】固体比气体传声效果好?
不能?
棉线不能振动?
不能
【解析】解：细棉线是固体，可以传声而且传声效果好，所以老师跟小明相隔一定的距离用土电话“窃窃私语”，而跟老师相同距离的其他同学却听不到他们的谈话。
细线被捏住，阻碍了棉线的振动，阻碍了声音的传播，所以找一个同学用手捏住棉线上的某一部分，则听的一方就听不到对方说话的声音了。
如果线没有拉直，那么由于线是松软的，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动，另一方就听不到声音。
20.【答案】变小?
声音不能在真空中传播?
科学推理法
【解析】解：让电铃发声并放入玻璃罩内，再盖上玻璃罩，然后把空气逐渐抽出，玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质空气逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声；把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐变大，这个实验用到一种物理方法是科学推理法。
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