《足球脚内侧传接球》（教案） 体育与健康（水平二）四年级上册 人教版（表格式）

足球脚内侧传接球
授课教师：
单
位：
性
别：
授课年级：水平二
四年级
指导教师：
足球脚内侧传接球教学设计
指导思想：
本节课以“健康第一”为指导思想和以学生的发展为中心教育理念，结合四年级学生生理、心理特点，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习。创设自主、合作的学习空间，培养学生创新精神、实践能力及竞争意识，重视学生身心全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
二、教学内容分析：
通过水平一、二的学习，学生已经对足球单个技术动作有了一定的基础，水平二足球教学中要体现足球的特点，不仅要有单个技术动作，更要进行单个技术动作的组合，通过对足球的学习发展学生灵活性、协调性、模仿能力、记忆力和激发学生的创新意识和表现力，能初步的表现足球运动的风格和特点。
三、教材分析：
本节课的教材是脚内侧传球，脚内侧传接球在足球比赛中是最常见的技术动作，也是最基本的技术动作组合。要想在足球比赛中通过良好的配合，达到进球的目的，那传接球技术就是十分重要的。在传接球当中，脚内侧传接球是最基本的传接球技术组合，所以本节课从最简单的脚内侧传接球开始学习。为学生们以后足球的运动打下良好的基础。
四、学情分析：
四年级学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，能主动、积极参与体育活动，并乐于学习，且对体育活动有浓厚的兴趣，能在活动中对愿意表现和展示自我有很高的愿望和热情。足球的特点恰好符合了他们的身心特点，体现了动和美的结合。通过足球教学让学生从中体会运动的快乐和足球的魅力。
五、教学目标：
1、认知目标：了解足球脚内侧传球。
2、技能目标：通过足球传接球学习掌握脚内侧踢球的要领及要求发展脚下学生的协调能力。使大部分学生能够完成基本的技术动作，少部分同学技术动作得到提高，少部分同学对脚内侧传球有初步的认识。
3、情感目标：在参与体验中，克服困难，培养勇敢精神，学会合作、与同伴友好相处，体会足球运动的乐趣。
六、教学重难点
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。
难点：触球部位，动作连贯。
七、教学流程：
水平：二
年级：四年级
学生人数：32人
授课教师：
教学
内容
1、足球脚内侧传接球。
2、课课练
教学
目标
1、认知目标：了解足球脚内侧传球。
2、技能目标：通过足球传接球学习掌握脚内侧踢、停球的要领及要求发展脚下学生的协调能力。使大部分学生能够完成基本的技术动作，少部分同学技术动作得到提高，少部分同学对焦内侧传球有初步的认识。
3、情感目标：在参与体验中，克服困难，培养勇敢精神，学会合作、与同伴友好相处，体会足球运动的乐趣。
重点
支撑脚的位置和脚触球的部位。
难点
触球部位，动作连贯。
课的
结构
教学内容组织教法及要求
时间
次
数
教学内容
教师指导
学生
活动
组织与要求
开
始
部
分
课堂常规：
1、体委整队
2、报告人数
3、师生问好
4、宣布本课教学内容及要求。
1、集合整队、检查人数、师生问好。
2、宣布本课内容，提出课堂要求。
3、检查服装、安排见习生。
4、教师强调注意安全
1、集合迅速、遵守纪律。
2、认真倾听
3、听从老师指挥。
四列横队：
▼
—教师
ＸＸＸＸＸ-男生
ＸＸＸＸＸ
○○○○○-女生
○○○○○
要求：
①精神饱满
②认真练习
③动作整齐
④口号响亮
3分钟
1次
准
备
部
分
热身活动：
踢球动作接侧滑步
踢球动作接内摆腿
踢球动作接外摆腿
踢球动作接接后摆腿
简单拉伸：
1、腿部拉伸
2、腰部的拉伸
熟悉球性练习：
1、脚内侧夹球跳跃
2、双脚用脚前掌踩球
3、双脚向前滚动球
4、双脚向后滚动球
5、双脚踩球，原地转圈
双脚左右拉球
1、教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉、韧带，提高兴奋性。
2、教师讲解并示范动作，组织学生练习。
1、学生听从教师指挥进行练习。
2、学生圆形队形集体练习。
队形：
组织：学生跟随教师一起做。
7分钟
1
1
基
本
部
分
基
本
部
分
学习脚内侧传接球：
1、尝试性踢、停球练习
教师提示：正脚背、外脚内侧、脚外侧、脚尖、脚后跟等。
技术动作要点：
A
助跑（自然）
B
支撑（球侧一球距离）
C
击球（脚内侧击球中后部）
D
随前（自然摆动）
2
脚内侧传球练习
①原地踢固定球模仿练习
②两人一组踢上一步脚内侧击固定球
③上三至五步的脚内侧传球练习
④集体纠错
⑤两人一球相距5米踢、停球练习。
⑥优等生展示
课课练：
小步跑接绕桩跑，加后退跑和转身加速跑。
开合跳接绕桩跑，加后退跑和转身加速跑。
③、交替进入接绕桩跑，加后退跑和转身加速跑。（比赛）
教师提出问题：怎样才能将球传到想去的地方？
给于学生提示，组织学生作尝试性练习。
2、教师讲解动作要领，并示范动作，组织学生进行练习，给予口令提示。
2、集合学生，学生回答刚才的问题引出本课内容。
3、教师观察学生练习
4、教师巡回指导学生动作。
5、教师组织学生分组练习。
6、教师请掌握熟练的学生练习展示。
1、教师讲解课课练方法、目的。
2、利用标志物来提高学生训练的准确度。绕桩跑，加后退跑和转身加速跑。
3、语言提示，实力与心理的较量。
1、学生进行尝试性踢、停球练习，在练习中积极思考问题。
1、学生明确本课学习内容，认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念。
2、练习中相互观察，相互纠错。
3、踝关节放松，学生不断总结后撤时机。
4、练习时动作由轻到重、由慢到快，循序渐进。
5、同学认真学习优等生的动作。
学生明确课课练方法、目的。
统一行动，激发学生兴趣和心理素质，不断强化技术动作。
经过比赛，提高学生的竞争意识。
队形：
组织：学生成四列横队，第一二列为一组第三四列一组。
要求：踢球时要注意不要把球踢到别处，尽量传给自己的队友
组织：学生尝试相互传接球；不太熟练的学生慢慢熟悉把动作做到位。
要求：认真模仿、练习，互相提示动作要点，互相帮助、互相学习。（注意安全，跟随节奏跳动，防止把脚夹伤）
队形：
♀
18分钟
9分钟
1
2
1
1
1
1
1
3
结束部分
1、整队集合
2、放松：放松牵拉
3、讲评
4、宣布下课，师生再见。
5、收放器材。
教师组织，语言引导（教师和体委一起放松并示范）
学生跟随教师一起放松。
学生帮助教师回收器材。
队形：
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ-男生
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
○
○
○
○
○-女生
○
○
○
○
○
▼
—教师
组织：每队后一名同学为前一名同学放松，然后反过来放松。
要求：气氛愉悦，心情舒畅跟随教师放松。
3分钟
1次
场地器材
场地一块
足球40个、标志物10个、标志盘2个、自制道具2个
练习
密度
35%-45%
生
理
曲
线
图
心率（次）
150
140
130
120
110
100
90
80
5
10
15
20
25
30
35
40
时间（分钟）
八、课后反思：
足球脚内侧传接球教材，我采取单元式教学，共3节课，在课堂教学中与学生沟通和教学感受，我重点解决两个问题：
一、学生传接球的目的要明确，传接球路线要准确，要把足球普及到课堂中去，首先要让学生喜欢足球。
1、我首先为学生展示足球动作的优美，简单的介绍，让学生有一个初步的了解，让学生对足球产生兴趣。
2、在足球教学中，由易到难，一个一个动作学习，注重脚下步法的练习，同时满足个别有能力的学生，进行分层练习。
3、教师正确引导，避免出现一些颓废的影子和负面影响。
二、在本单元3节课中，进行2种动作的结合，使学生有攻克难关的探索感和成功感。
1、我采取教师示范，教师引导，分组讨论合作的教学方式，让学生作为主体，积极主动探索学习。
2、教师同时要组织学生加强基本步法的练习，加学生之间的配合，争取使每位学生都能够一展自己英姿。