2.2网上获取与保存信息 教学设计

网上获取与保存信息
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本节课是选自深圳市信息技术教科书七年级（上册）第二章《善用互联网信息服务》的“网上获取信息”部分，主要是利用搜索引擎查找信息。
网上获取信息是互联网应用的一个重要组成部分。进入信息社会，人们在日常工作、学习都离不开搜索引擎。通过前面章节《接入互联网》的学习，学生已经对接入网络有了一定的认识。本课是本章的重点知识，同时也为接下来学习教材的“网络保存信息”做好前期的知识铺垫。
2、教学目标
知识与能力：
（1）了解常见搜索引擎工具。
（2）学会在互联网中获取信息。
过程与方法：培养学生根据实际任务的要求，利用信息技术解决日常生活中问题的能力。
情感态度价值观：（1）引导学生体验网络搜索的成功与快乐，激发学生的学习热情。（2）通过“喀什伙伴游深圳”为主题设计教学活动，加强两地学生交流，了解大湾区建设，增强对国家的热爱，引导学生学以致用、报效祖国。
3、重点难点
重点：掌握关键字提取技巧。
难点：（1）掌握提取关键字的技巧；（2）能根据实际需求，利用多种搜索方法中高效完成信息获取。
二、学生分析
本课的授课对象是七年级的学生，深圳学生从小接触网络，学生好奇心比较强，有利于学习兴趣的激发。但结合学校实际情况，学生信息技术水平差异程度较大,是目前开展信息技术教学的难题，因此本课将采用“合作探索”的方式来开展教学。
三、教法与学法
教法：任务驱动法
合作学习法
《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出要注意培养学生的学习和探究能力，要注重培养学生的实践能力，新课标也明确指出，知识与技能的传授应以完成典型的任务为主，因此我在本节课中主要采用的教学方法有任务驱动法、合作学习法。
学法：自主探究学习
小组合作学习
（1）自主探究学习法
自主学习是新课标所倡导的学习方法，也是素质教育的必然要求，用过设置学习情境让学生去自主探索，让学生由被动学习变为主动探索，使学生真正成为学习的主人。
（2）小组合作学习法
考虑到学生实际操作水平差异比较大，对教学效果有影响，所以课堂上营造交流合作学习的氛围，既能保证整个教学的顺利完成，也能使各个层次的学生都有所收获。
四、教学准备
硬件准备：多媒体机房
软件准备：网络浏览器。
小组分工：将学生每5-6人为一个小组，选择能力较强的学生作为小组长。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏视频
导入课题
播放深圳“湾区之光摩天轮”视频。教师：同学们，这哪里的摩天轮呢？漂亮吗？你知道摩天轮的相关信息吗？教师引出话题：新疆喀什是深圳市对口帮扶城市。深圳摩天轮也吸引来自新疆喀什中学七年级学生。国庆期间，喀什小伙伴们希望前往深圳进行实践调研。请你作为小导游，帮助喀什学生参观团规划行程安排，尽一下东道主之谊。
欣赏视频，感受深圳发展。贴近学生实际生活，激发学生兴趣。
通过欣赏摩天轮视频来导入新课，激发学习兴趣。让学生对改革开放后深圳取得伟大成就的自豪，增强对祖国的自豪感。加强沿海与内地学生的学习交流。
掌握技巧高效
搜索
万维网以网页和超级链接的形式向人们提供包罗万象的海量信息。（一）常见浏览器1.抢答：根据老师提供的浏览器图标，小组抢答。PC端：IE、360浏览器、谷歌浏览器、firefox浏览器、搜狗浏览器、猎豹浏览器等移动端：safiry、UC等2.知识拓展-1：微软宣布IE浏览器将于明年“退役”。师生讨论，分析原因。3.知识拓展-2：UC浏览器支持语音输入。(二)
利用搜索引擎查找信息1.实践活动：尝试利用搜索引擎，查找摩天轮的相关信息。1.摩天轮的名称是？2.摩天轮高度___米;___个轿厢。3.摩天轮的位置。教师：同学们，你们都找到答案了吗？我们应该如何高效搜索到所需的信息呢？2.全文搜索引擎（1）介绍全文搜索引擎的搜索原理。（2）关键词提取举例1：摩天轮的名称是？关键词:
A关于深圳摩天轮的名字B关于深圳经济特区摩天轮的名字C深圳
摩天轮D深圳
摩天轮
名字小组回答：你认为哪个关键词比较好，说一说你的依据。教师小结：关键词提取，要掌握技巧。技巧一：简明扼要C深圳
摩天轮D深圳
摩天轮
名字教师点评：要剔去多余、不必要的词语（如语气词、连接词、助词等），能描述关键特征即可。技巧二：近义词A宝安
摩天轮
B前海
摩天轮C湾区
摩天轮教师点评：利用地点相近、意思相近的词语代替，可能有意想不到的效果。教师继续拓展。土豆
VS
马铃薯
VS
山药蛋
VS
洋芋西红柿
VS
番茄……（3）哪里出错了搜索出来的结果，有不同的答案深圳之光
VS
湾区之光教师设疑：为何有两个不同的答案，哪个才是正确的？引出技巧三。技巧三：考虑从时间、站点的权威性等方面进行搜索。比如：从权威性网站、如政府网站，近期发布信息中搜索信息。学生活动：从搜索引擎中选择在“深圳政府在线”网站中搜索信息。得出正确答案：湾区之光课后作业：为何会有“深圳之光”的网上表述，请大家课后查询资料，了解原因。技巧四：善用高级搜索技巧。举例：搜索经济特区所有信息，不包括“珠海”举例：搜索关于深圳“红树林”word文档学生练习。3.垂直搜索引擎（1）实践活动：喀什学生团抵达宝安机场后，准备参观摩天轮，请你规划出行方式及入住酒店
(结合学生经济条件），说说你的依据。（小组合作）宝安机场——湾区之光（出行、入住方案）方案一出行方式酒店名称理由方案二出行方式酒店名称理由小组汇报方案，综合比较优劣。（2）垂直搜索引擎常见应用领域（3）教师示范利用百度地图、携程网站查询交通、酒店信息。（4）拓展活动：一路走来，喀什小伙伴感受到深圳满城春色。尤其是这种花最多，你能帮助他们了解此种花的相关知识吗？提示：认识“形色识花”小程序4.元搜索引擎在一个统一的用户界面集成了多种搜索引擎，方便用户选择和利用合适的(甚至是同时利用若干个)搜索引擎来实现检索操作的搜索引擎。
学生抢答知识拓展，加强了解学生小试牛刀听取教师介绍原理学生练习学生听讲学生思考学生听讲学生小组合作从各方面考虑给出解决方案，各小组汇报成果，在对比中提高。了解垂直搜素引擎的应用领域仔细观看教师演示听取讲解
提高学生课堂参与度，活跃课堂氛围。让学生尝试用搜索引擎搜索信息，为高效使用搜索引擎等做好铺垫阐述全文搜索引擎搜索原理通过不同关键字设置，引导学生不断尝试，总结关键词提取的技巧举一反三联系生活教师故意设疑，当遇到搜索结果有多个，应该如何处理拓展搜索技巧，引导学生从多种方式学会搜素引擎技巧，解决生活中难题实践活动设置尽量做到紧密结合学生生活实际，引导学生进行小组合作，给出解决方案，做到方案合理，有依有据。拓展知识
真假信息甄别防范
（一）欣赏一组网上信息1.“木屋烧烤”的疫情传言2.“酒精浓度越高消毒效果更好”传言3.
朋友圈的养生文章4.
虚假的钓鱼网站教师：请同学们说一说看法。我们应该如何对待网上信息？点评：不传谣、不信谣。提升自我鉴别能力，传递正能量。
从案例中受启发，提高信息辨别能力
结合学生生活实际，引导学生善于辨别信息真假
网络资源合法使用
（一）下载网上信息1．实践活动-1：游览了摩天轮后，喀什学生希望能找到网上下载关于“湾区之光”摩天轮的视频。你能帮忙吗？
（1）用什么类别的搜索引擎？（2）官方媒体发布的视频？（3）视频时间在10分钟以内。教师提示：可以使用垂直搜索引擎，视频网站货客户端来下载。比如腾讯视频客户端，选择频道为“新闻”，设置时长，从主流官媒中下载。2.实践活动-2：近期，“深圳海域出现鲸鱼”的消息吸引了很多人，你能帮助喀什学生访问团了解相关信息吗？链接如下。https://www./dy/article/GEO6LDIE05158APF.html3.知识点：网页另存为、图片另存为、整理文档。（二）利用云盘转存1.常见云盘介绍。2.讨论：使用云盘的好处是什么。3.教师演示：使用百度云盘转存“深圳之旅”内容。拓展：你会使用腾讯微云吗？（三）合法使用下载的信息1.案例引入：链接：逃避了15年，今天凌晨，郭敬明终于承认抄袭，公开道歉（每日经济新闻）2.思考，讨论、分享（1）作家郭敬明抄袭事件给了我们什么启示。（2）我们应该如何合法使用网上信息。
学生实践学生听讲学生听讲、讨论、分享
设置案例分别从视频、图片、网页等方式下载从网络热点人物案例中得教育学生：尊重版权。
课后作业巩固加强
布置综合任务：同学们，如果我们去新疆喀什旅游，你能利用搜索引擎来提前做好攻略吗？比如：什么季节出发最合适？出行路线怎么走？要准备什么行李？如何预订酒店？有关要求如下：1.小组合理分工合作，建议每个同学负责一块内容；2.小组长负责协调，汇总出行方案，方案中注明依据。
小组合作完成。
采用任务驱动法来组织课后练习，进一步巩固本课的知识点。引导学生对祖国大好河山的热爱。