5.1 平行四边形的面积（课件） 数学五年级上册-西师大版 (共16张PPT)

(共16张PPT)
10m
①
6m
10×6=60（㎡）
②
8×8=64（㎡）
哪块地的面积最大？
③
6m
9m
8m
8m
？
学习目标：
1.经历平行四边形的面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形的面积计算方法。
2.能运用平行四边形的面积公式计算相关图形的面积，解决相应的实际问题。
3.在动手操作过程中，养成善于观察、勤于思考的良好学习习惯。
自主探究
？
试一试：
把平行四边形转化为我们会
计算面积的图形。
请同学们拿出准备好的平行四边形和剪刀，同桌
合作，将手中的平行四边形剪拼成长方形，然后
完成导学案“自主探究”的内容。
合作交流：
1.拼成的长方形和原来的平行四边形的面积有什么关系？
2.拼成的长方形的长和宽与原平行四边形的底和高有什么关系？
3.怎样根据长方形面积的计算公式推导出平行四边形面积的计算公式？
合作要求：
1.在小组内边演示边讲解你的方法和发现；
2.完成导学案“合作探究”的内容；
3.各小组选派代表汇报讨论结果。
原来平行四边形的底
原来平行四边形的高
（长方形的长）
（长方形的宽）
平行四边形的面积
高
底
×
=
长方形的面积
=
×
长
宽
6×4=24（㎡）
6m
4m
计算下面平行四边形的面积：
8m
5m
8×5=40（㎡）
6m
5m
5×6=30（㎡）
10m
①
6m
10×6=60（㎡）
②
8m
8×8=64（㎡）
③
6m
9m
8m
9×6=54（㎡）
64
㎡
＞
60
㎡
＞
54
㎡
哪块土地的面积最大？
答：第二块土地的面积最大。
8cm
4cm
？cm
3cm
通过这节课的学习，你有什么收获？
等底等高的平行四边形面积相等。
思考题：你有几种方法求下面图形的面积？
面积相等的平行四边形不一定等底等高.