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2021年秋人教部编版语文
一年级上册
复习旧知
整体认读音节：
yi
wu
yu
zi
ci
si
平舌音：
z
c
s
你还记得我们之前学习的内容吗？读一读。
语文一年级上册汉语拼音单元
zh
ch
sh
r
8
读一读
观察图片，说一说：谁在什么地方干什么？
z
h
ch
sh
r
儿歌巧记
织毛衣
zh
zh
zh，
吃果子
ch
ch
ch，
小狮子
sh
sh
sh，
做值日
r
r
r。
对比发音
z
zh
c
ch
s
sh
平舌音
翘舌音
zh%
竹子
z%
足球
ch`
叉子
c`
橡皮擦
s&
塑料瓶
读一读
sh&
大树
zhi
chi
shi
ri
整体认读音节
这里的i不能读成“衣”，不和声母相拼，它和zh、ch、sh、r站在一起，构成整体认读音节，发音时比声母稍响一些、长一些
zhi
zh~
zh!
zh@
zh#
chi
ch~
ch!
ch@
ch#
shi
sh~
sh!
sh@
sh#
读一读
ri
r~
r!
r@
r#
写一写
z
写法：z占中格，h占中上格，两个字母要靠近。
zl
zh
c
写法：先在中格写c，再在中上格写h，两个字母要靠近。
c
l
c
h
写法：先在中格写s，再在中上格写h，两个字母要靠近。
s
s
l
s
h
写法：r占中格，短竖写中间，右上一小弯。两笔写成。
l
r
拼读音节
zh`
zh-
zh&
ch1
ch8
ch$
sh2
sh-
sh&
r-
r^
两拼音节
zhu`
zhu4
chu`
chu4
shu`
shu4
ru7
三拼音节
c`
zhu4
zi
擦
桌
子
看图说一说，图中的动物在干什么？
zh9
zh@
折
纸
认识生字
桌
zhu4
k-
zhu4
课
桌
c`n
zhu4
餐
桌
纸
zh@
白
纸
b1i
zh@
纸
杯
zh@
b8i
绕
口
令
四
是
四，十
是
十。
十
四
是
十
四，
r3o
k6u
l#ng
s#
sh#
s#
sh!
sh#
sh!
儿歌朗读
sh!
s#
sh#
sh!
s#
听朗读，找一找与本课所学声母相关的音节。
四
十
是
四
十。
四
十
不
是
十
四，
十
四
不
是
四
十。
s#
sh!
sh#
s#
sh!
s#
sh!
b%
sh#
sh!
s#
sh!
s#
b%
sh#
s#
sh!
随堂练
选择正确的读音，画“√”。
s&(
)
sh&(
)
ch8(
)
c8(
)
ch@(
)
c@(
)
z$(
)
zh$(
)
√
√
√
√
下课啦
语文一年级上册汉语拼音单元《zh
ch
sh
r》
一、教学成果
《zh
ch
sh
r》是第二单元的四个声母和四个整体认读音节，配有森林学校在课间休息时的情境图。编顺口溜练发音，帮助学生顺利地记住字母发音。学生结合情境图编顺口溜，如,“织毛衣zh
zh
zh，蜘蛛织网zh
zh
zh，吃果子ch
ch
ch，小狮子sh
sh
sh,一轮红日r
r
r……”三拼音节。教师引导学生利用“声轻介快韵母响”的方法练读，学生先试着自己拼读，再以同伴互读互听、小组合作学习等方式练习，教师采取指名读、分组朗读、自我展示读的形式检查掌握情况，学生掌握了三拼音节的朗读之后，教师出示三拼音节和两拼音节，学生对比读、平翘舌音节对比读，巩固所学。识记形。教师首先引导学生找一找情境图中的字母形体，如凳子和椅子的组合像zh，刺猬和椅子的组合像ch，狮子和椅子的组合像sh，茁壮成长的小树苗像r。然后教师范边写边强调：zh、ch、sh都是三笔写成，占中格和上格。书写时要注意两个字母靠拢些。r两笔写成，占中格，书写时要注意在竖的靠上端向右写一弯笔，笔画要连贯。学生心中有数，再练写时，写得规范认真。
二、成功之处
课堂时间把握较好，对于本课重点两拼音节和三拼音节练习拼读时，有效地将两者结合。学生运用多种形式反复练习，能够熟练朗读，对三拼音节朗读方法：“声轻介快韵母响”，有了更加深刻的理解。
三、不足之处
虽然说，学生在老师的引导下完成了对声母的学习，但是反观整节课堂，在教学实践中还是有一些遗憾：儿歌《绕口令》训练平翘舌的发音，教师局限于课本讲解和朗读。
四、努力方向
拓展课外绕口令，激发学生学习兴趣，巩固所学声母及四个整体认读音节。
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