5 草船借箭 教案

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草船借箭
教学目标：
认识本课生字词。
理解文章是按事情的发展顺序写的。
3、通过文章词句的分析，体会人物的形象。
教学重点：
通过文章词句的分析，理解故事的内容，体会诸葛亮的形象。
教学难点：
弄清事情的前因后果，体会诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操人物的形象。
教学过程：
一、导入。
1、有谁知道我国古代四大名著，及其作者。
三国演义
罗贯中
水浒传
施耐庵
红楼梦
曹雪芹
西游记
吴承恩
2、
我国古典名著《三国演义》中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。
《三国演义》第四十六回讲了《草船借箭》。故事讲的是由于周瑜的刁难，诸葛亮签下军令状在三日内造十万支箭。诸葛亮利用夜色和长江上的浓雾作掩护，带领二十只插满稻草人的小船，靠近曹操的水寨。由于雾大，曹军不敢轻易出击，只远远地向草船射箭。待到天明雾散，草船上已经插满了箭只。诸葛亮就这样轻松得到了十万只箭，既向周瑜交了差，保全了自己的性命，又挫败了曹军的锐气。这个充分展示诸葛亮超凡智慧的经典故事
。今天我们就来学习这个历史智谋故事。
3、故事背景：草船借箭历史背景:草船借箭的故事发生在东汉末年。曹操刘备孙权各据一方，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵来进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权和刘备联合抗曹的时候发生的。
二、初读：
1、生字词:
妒忌
曹操
都督
甘心
鲁莽
幔子
私自
水寨
擂鼓
呐喊
支援
丞相
推却
探听
调度
弓弩手
军令状
神机妙算
2、快速浏览课文，文中写到了哪几个人物？
3、在文中找出草船借箭的起因、准备，经过和结果，把文章分成四部分。
三、再读：
1、默读起因部分（1-2自然段），思考:
（1)、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
（2）、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？什么叫军令状？
2、诸葛亮借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操“借箭”。齐读（6-9自然段)
句1：“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾天的时候去借箭？
句2：“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
句3：“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……”
“诸葛亮下令……，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？
句4：诸葛亮笑着说:“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
文中写诸葛亮说话的地方有多处，但只有这个地方写诸葛亮的笑。你们说，诸葛亮笑谁？他算到了什么？
3、齐读10自然段。故事的结果
诸葛亮神机妙算，如期交箭。实际上也是诸葛亮挫败了周瑜加害自己的阴谋。
4、诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？
知天文，晓地理，识人心。也就是天时、地利、人和缺一不可。
四、感受文中人物形象。
你对文中人物有什么看法或想法，比如：诸葛亮足智多谋
料事如神
宽宏大量
谦虚有礼
大将风度。哪周瑜、鲁肃、曹操呢？
板书：
诸葛亮（知天时、晓地理、识人心）神机妙算