(共31张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
二年级上册
语文二年级上册
语文园地二
查字典
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
自己试着读一读。
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
这些字你都认识吗？
遇到了不认识的字，该怎么办？
遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典。
怎么用部首查字法查“狐”字呢？
第一步：先确定这个字的部首是（犭），再数数“犭”的笔画，共（三画）。
第二步：确定部首后，在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
确定部首
如“笔”查“竹”；“岚”查“山”。
如“码”查“石”；“科”查“禾”。
如“因”查“口”。
上下都是部首的字,查“上”不查“下”。
内外都是部首的字,查“外”不查“内”。
左右都是部首的字,查“左”不查“右”。
独体字有时候自己本身就是部首。
如“王”查“王”；“业”查“业”。
艹（
）
糸（
）
犭（
）
?（
）
酉（
）
33
57
89
96
93
查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
（参考第11版《新华字典》）
葡（
）
紫（
）
狸（
）
笨（
）
酸（
）
9
6
5
7
7
数一数下面的字除去部首还有几画。
（参考第11版《新华字典》）
用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
要查的字
部首
除去部首有几画
字的页码
读音
葡
紫
狸
笨
酸
艹
9
391
p%
糸
6
670
z@
?
5
22
b-n
酉
7
473
su`n
犭
7
293
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（参考第11版《新华字典》）
小小字典手中拿，看我来把汉字查。
定部首,
数几画，部首目录找到它；
部首外，再数数，检字表中看清楚；
查到生字记页码，轻轻松松找到它。
部首查字典儿歌
你认识这几个字了吗？
葡萄
紫色
狐狸
笨重
酸奶
日积月累
己
所
不
欲，勿
施
于
人。
——《论语》
与
朋
友
交，言
而
有
信。
——《论语》
不
以
规
矩，不
能
成
方
圆。——《孟子》
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己所不欲，勿施于人。——《论语》
自己不愿承受的事情，不要强加在别人身上。
与朋友交，言而有信。——《论语》
和朋友相处时，要说到做到，要讲诚信。
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
不用圆规和曲尺，就不能准确画出方形和圆形。比喻行事如果没有准则，就什么事也办不好。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩、对弟子的言传身教、游说诸侯等内容，由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。
正月山茶满盆开
二月迎春初开放
我爱阅读
三月桃花红十里
四月牡丹国色香
五月石榴红似火
六月荷花满池塘
七月茉莉花如雪
八月桂花满枝香
九月菊花姿百态
十月芙蓉正上妆
腊月寒梅斗冰霜
冬月水仙案头供
农历十一月
农历十二月
这是一首关于十二月花名的歌谣，描写了一年十二个月代表的花，向我们介绍了十二种花的开放时间及其形态特点。
七月茉莉花如雪，
八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，
腊月寒梅斗冰霜。
十二月花名歌
正月山茶满盆开，
二月迎春初开放。
三月桃花红十里，
四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，
六月荷花满池塘。
下课啦
语文二年级上册《语文园地二》教学反思
《语文园地二》共设了三个板块。“查字典”提示学生在读书的时候遇到了不认识的字可以用部首查字法来查字典解决。然后安排了部首查字法的三组练习，分别从“部首在字典的哪一页”“数一数除了部首还有几画”和“用部首查字法查查儿歌中不认识的字”三个角度来练习使用部首查字法。“日积月累”编排了三句编排了关于诚信，规则，与人为善的名句。“我爱阅读”，编排的是诗歌《十二月花名歌》，让学生在朗读诗歌的过程中了解每种花的盛开季节，体验课外阅读的快乐。
一、教学效果：在《语文园地二》这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性，培养学生自主学习习惯，提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。学生学习“查字典”时，我首先让学生自读儿歌，画出儿歌中不认识的字，为下面的联系第③题做准备。然后引导学生读泡泡中的句子，了解部首查字法的用处，接下来按照部首查字法的步骤学习部首查字法。最后完成下面的三道练习题。在以后的教学中，我要多采用这种形式，注重对学生的启发引导。
二、成功之处：本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。
三、不足之处：课堂时间安排不够合理。我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。
四、改进措施：本课教学设计，老师作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高了课堂效率。学习方式的转变是本次课改的显著特征，学生始终在自学、小组合作学中进行自主学习，教师起引导的作用，在关键之处引领、纠正、巩固。
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