教学反思
为了让学生能够真正感受散文中优美及巧妙比喻的意境，我以提问的方式引发学生带着思考导入主题，给他们逐一看课件和故事，让他们找一找秋天有些什么景色，并边进行提问：把什么比喻成了什么？视频中小朋友们为什么喜欢秋天？引发学生学习并回答：作者把秋天的雨比做一把钥匙，秋天有很多的水果，也有很多非常漂亮景色。
但是由于准备不是很充足，缺少了单张图片展示，因此，学生在理解秋天的颜色，秋天的气味的方面都不是很顺利。尤其是“把黄颜色和红颜色给了谁？(银杏、枫树)没有孩子能回答出来，说明孩子们的知识经验还不是很丰富，以后在活动之前，我都应该考虑到前期经验的灌输，使活动能很好地开展。比如说，秋天的气味方面，我可以让他们先闻一下橘子的香味，菠萝的香味……这样，他们就能充分的体验到秋天的好多气味。
综合本次欣赏活动，我在教学中运用了多种方法，让学生在视频中学习到比喻手法和欣赏观看的讨论形式，使学生充分感受到秋天的美。
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深圳市二一教育股份有限公司(共17张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
三年级上册
6 秋天的雨
语文 三年级上册
H
上下
①盆景 ②酒盅
盒子 饭盒
hé
人
11
Y
左右
①必须 ②谚语
颜料 颜色
yán
页
15
L
左右
①科研 ②斜阳
材料 料事如神
liào
米
10
P
上下
①需要 ②漂亮
邮票 门票
piào
覀
11
Z
上下
①急忙 ②挣扎
争夺 争先恐后
zhēnɡ
6
X
左右
①讪笑 ②汕头
仙子 神仙
xiān
亻
5
W
半包围
①问题 ②时间
听闻 远近闻名
wén
门
9
G
半包围
①勺子 ②均匀
勾起 勾画
ɡōu
勹
4
J
上下
①紫色 ②柳絮
加紧 紧急
jǐn
糸
10
D
左右
①笔筒 ②梧桐
挖洞 山洞
dònɡ
氵
9
Y
左右
①抽水 ②邮票
油亮亮 加油
yóu
氵
8
Q
独体
①自由 ②经典
歌曲 戏曲
qǔ
丨
6
F
独体
①半路 ②主要
丰收 丰厚
fēnɡ
一
4(共30张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
三年级上册
6 秋天的雨
语文 三年级上册
同学们，你们喜欢下雨吗？喜欢什么样的雨呢？
新课导入
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
课文朗读
钥匙 五彩缤纷
一枚 勾住 喇叭
厚实 一曲 丰收
字词学习
yào shi
bīn
méi
ɡōu
lǎ bā
hòu
qǔ
fēnɡ
字词学习
油曲丰
盒颜料票争
仙闻勾紧洞
易错笔画
结构分类
字词学习
清凉：
凉而使人感觉爽快。
频频：
连续不断地；多次地。
留意：
注意；小心。
五彩缤纷：
形容色彩繁多艳丽。
舒舒服服：
身体或精神上感到轻松愉快。
自由读第一自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
整体感知
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天来临
秋雨带我们打开了秋天的大门，课文围绕“秋天的雨”描写了秋天哪些方面的特点呢？找一找原文中的句子。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
整体感知
中心句
读课文第2自然段，找一找：秋天的雨带来了哪些颜色？
黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白。
课文解读
五彩缤纷
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
课文解读
形象生动
比喻
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
课文解读
动态美
照样子说一说
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
课文解读
做做动作
拟人
说说你从标红的词语中感受到了什么。
丰收景象
你挤我碰
摇曳生姿
频频点头
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
课文解读
读第3自然段，思考：香味为什么会勾住小朋友的脚呢？
想尝一尝
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
课文解读
读第4自然段，想一想：“小喇叭”是什么意思？
它告诉大家，冬天快要来了。
拟人
作用
秋天的雨都告诉了动植物们什么呢？
说一说
储存粮食
松鼠
挖洞冬眠
青蛙
穿上冬装
松柏
落叶过冬
杨树、柳树
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
课文解读
为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
美丽景色
美味水果
奇趣自然
课堂小结
总起
打开秋天的大门
分述
总结
缤纷的颜料
好闻的气味
金色的喇叭
丰收的歌 欢乐的歌
秋天的雨
喜爱
赞美
本文以_________为线索，把秋天的景物巧妙地联系起来，从整体描绘了一个_____、_____、_____的秋天，表达了作者对秋天的___________。
课堂小结
秋天的雨
美丽
丰收
欢快
喜爱和赞美
拓展延伸
小练笔：仿照课文写一写秋天的雨还会给谁什么？
拓展延伸
含有“秋”字的词语
一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实
一日三秋 多事之秋 平分秋色 千秋万岁
秋收冬藏 老气横秋 明察秋毫 春兰秋菊
