第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 同步学案含答案

第14课　沟通中外文明的“丝绸之路”
1．西域的含义、范围
汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
2．背景
(1)西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。如大月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。
(2)匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。
(3)汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。
3．目的：联络大月氏夹击匈奴。
张骞出使西域路线示意图
4．张骞出使西域的概况
张骞原是一名郎官，他志在为国分忧，勇敢地出来应募，承担起这一艰巨的使命。,
第一次(公元前138年)
第二次(公元前119年)
概　况
张骞率领随从西出长安，在途中他们被匈奴抓住。在匈奴的威胁利诱面前，张骞威武不屈，“持汉节不失”。他始终不忘使命，在被扣留10余年之后，寻机逃脱，继续西行，历尽艰难到达大月氏。但大月氏西迁已久，安居乐业，不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回。归途中他又被匈奴抓住，扣留了1年多才得以逃出，回到阔别13年之久的长安
公元前119年，张骞再次率领300多人的使团，带着万头牛羊，以及金币、丝绸等财物，走访了乌孙等西域许多国家。西域各国也认识到汉朝的富足与强大，纷纷派使节来到长安
作　用
张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报，使汉朝了解到西域的具体情况
促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来
(一)陆上丝绸之路
1．背景：自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。
2．交流与文化的往来
丝绸之路上商品和文化往来示意图
3．路线：长安——河西走廊——西域——中亚、西亚——欧洲。
丝绸之路示意图
,
4.作用(或：影响)
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地
区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
汉代海上航路示意图
(二)海上丝绸之路
1．皇帝：汉武帝还大力开辟海上交通，汉朝时已形成了多条海上航线。
2．路线
(1)从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。
(2)更重要的一条航线是从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路”。
1．西域都护的设置
(1)背景：张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。
(2)设置：公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。
(3)职责：西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。
(4)意义：西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
2．班超经营西域
(1)背景：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。
(2)时间、皇帝：东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。
(3)成就：①班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系。他得到了西域各国的信任，长期留守西域。②班超在西域期间，还派甘英出使大秦。甘英到达安息后受阻，未能继续前行，但此行开辟了通往西亚的路线。③班超经营西域30多年，到71岁时才回到中原，不久去世。他的儿子班勇继承父业，再次出使西域。,
1．张骞通西域与丝绸之路的关系。
张骞通西域开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础，而非张骞开辟了丝绸之路。
2．丝绸之路的路线图。
(1)陆上丝绸之路：长安→河西走廊→西域→中亚→西亚→欧洲(今罗马)。
(2)海上丝绸之路：山东沿岸出发穿过黄海到达朝鲜、日本；东南沿海港口→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端和锡兰(今斯里兰卡)。
一、选择题
1.
丝绸之路示意图
陆上丝绸之路是古代连接亚欧的重要商路，对开通此商路功劳巨大的人物是(　　)
A．董仲舒
B．张骞
C．成吉思汗
D．康熙
2．“不是张骞通西域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、胡豆、石榴、胡瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通(　　)
A．巩固了国家统一
B．加强了对西域的管辖
C．促进了物种交流
D．改变了古代经济结构
3．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，以上诗句中的“阳关”和“玉门关”以西的地区在汉代被称作(　　)
A．西域
B．大秦
C．安息
D．葱岭
4．同学们平时吃到的葡萄、石榴、核桃、芝麻、蚕豆等物品，都是由域外传入中国的。它们传入中国内地应该是在(　　)
A．夏商周时期
B．战国时期
C．秦朝时期
D．汉朝时期
5．海上丝绸之路开通后，大大促进了汉朝与东南亚各国的经济文化交流。“海上丝绸之路”最远抵达(　　)
A．地中海沿岸
B．孟加拉湾沿岸
C．印度半岛南端和锡兰
D．马来半岛
6．张骞通西域后，不少西域的物种传到了中原，丰富了中原人民的生活。下列物种属于从西域传入中原的是
(　　)
①核桃
②水稻
③石榴
④葡萄
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
7．右图中，标“★”号的区域正式归属中央政权开始于(　　)
A．西周实行分封制，扩大疆域
B．秦朝通过郡县制管理地方
C．西汉设置西域都护
D．东汉班超出使西域
变题：《中国古代的边疆与边疆治理》一书中写道：“在一些不设置郡县管理的边疆地区，汉王朝则设立了一些边疆专门性机构，诸如西域都护府。这些机构既理民政，管理边疆民族的有关事务，也理军政，负责维护边疆地区的稳定。”这则材料体现了西域都护府(　　)
A．加强了中央对边疆的管理
B．扩大了西汉王朝的疆域
C．实现了边疆地区的长治久安
D．维护了丝绸之路的畅通
8．丝绸之路是联系中外的纽带，沟通中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。以下不能说明这一结论的是
(　　)
A．汉朝的使者、商人沿路西行
B．朝鲜派遣大批使节来中国
C．中国的丝绸等货物转运到欧洲
D．西域的奇珍异宝不断输入中原
9．后人在对张骞的评价中说：“骞始开通西域道也。”这里所说的“西域道”的起点是(　　)
A．洛阳
B．敦煌
C．长安
D．玉门关
二、非选择题
10．(8分)阅读下列材料，运用所学知识，完成下列题目。
材料一：丝绸之路示意图。
(1)丝绸之路开辟于________(朝代)，它是古代连接________洲和________洲的陆上要道。图中“大秦”指古代的________(国家)。(4分)
材料二：
图1　汉魏洛阳城遗址
　图2　洛阳出土的东罗马金币
(2)洛阳是丝绸之路的重镇，联系材料二，谈谈你对丝绸之路的认识。仿照示例，说说图2内容的历史价值。(4分)
示例：汉魏洛阳城遗址是研究汉魏时期洛阳城规模、结构等的第一手资料。
11．(11分)(2020·宁波改编)阅读材料，回答问题。
材料一：初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。——《汉书·张骞传》
材料二：
图1
　图2
材料三：中国主要出口丝织品，也出口肉桂、大黄和优质铁。作为回报，中国也得到了各种物产，如来自中亚的毛皮、毛织品、玉石和牲畜，来自波罗的海的琥珀，以及来自罗马诸省的玻璃、珊瑚、珍珠……
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一反映的是什么历史事件？它与材料二有何联系？作为中学生，我们能从材料一事件主人公身上学到哪些优秀品质？(5分)
(2)对材料二图2中斜线覆盖区域，西汉政府采取了怎样的措施？这一措施有何历史意义？(3分)
(3)材料三中的中西方贸易得益于哪一条商道的开辟？材料充分体现了该商道的开辟有怎样的意义？(3分)
参考答案
第14课　沟通中外文明的“丝绸之路”
【当堂巩固】
一、选择题
1．B　2.C　3.A　4.D　5.C　6.D　7.C
变题：A
8．B　9.C
二、非选择题
10．(1)西汉　欧　亚　罗马
(2)丝绸之路是中外经济文化交流的桥梁。(2分)　图2：洛阳出土的东罗马金币是古代洛阳与东罗马帝国通过丝绸之路进行商贸交流的佐证。(2分)
11．(1)张骞出使西域。(1分)　它促进了汉朝和西域各国之间的相互了解与往来，为材料二反映的丝绸之路的开辟创造了条件。(2分)　不畏艰险、报效祖国、勇于开拓、甘于奉献的精神。(2分)
(2)公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官。(2分)　标志着西域正式归属中央政权。(1分)
(3)丝绸之路。(1分)　丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。(2分)