8.3存零用钱表格式教案 数学 三年级上册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
存零用钱
内容
小数加减法
课型
新授
教学目标
1、探索小数加减法（不进位或退位）的算理，经历交流各自算法的过程。能用小数加减法解决一些简单问题。培养学生多向探索能力。2、借助生动形象的多媒体课件
引导学生在原有知识基础上发现，发挥学生主动学习的兴趣和动力，鼓励学生独立或合作学习掌握知识。。3、教育学生学习要认真，一个小小的小数点也不能轻视，养成良好的学习习惯。4、在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识，建立生活与数学的联系，培养学数学的兴趣。
重点
探索小数加减法（不进位或退位）的算理，掌握算法，准确计算
难点
准确计算
关键
准确计算
教学准备
教师
课件
学生
书、本
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
2分10分13分10分5分
一、口算二、导入新课，预习指导
三、预习反馈
四、巩固练习五、检测
1、独立看书，按要求完成预习内容。2、教师点拨：“活动任务”要重点预习。3、汇报预习收获，提出预习疑问。你能提出哪些数学问题?引导学生提出问题，教师板书1、自我回顾预习情况学生看书，进一步整理自己预习问题，教师巡视检查指导。2、组内交流自己预习的情况课件出示预习交流内容与要求，组长负责，小组互相交流，教师巡视指导
1、星期天，淘气来到书城，出示题目，会算吗？2、试做，汇报3、小结强调相同数位对齐4、淘气虽然很淘，但他很爱学习，这不，课件出示主题图。5、能列式吗？6、汇报。与以前学习过的加法有什么不同？7、汇报：小数加法。能运用已有的知识求出吗？8、独立试做。你是怎么做的？还有不同的方法吗？9、重点指导竖式计算，强调竖式计算的小数点对齐。10、为什么必须要对齐小数点然后计算？11、强调注意:小数点对齐，就是相同单位的数对齐12、练习:
1.2+5.7
2.2+10.7
6.2+1.0613、对答案，错的多的题讲题。P6试一试-11、独立试做。交流：得多少，怎么计算的？2、错的改过来。3、独立计算，交流。P6试试-21、口算，反馈，针对问题强化练习。P7页1、2、3学生试做，集体订正1、独立完成，针对问题练习。2、说说你是怎么算的，要注意什么？1、列竖式计算。2.5+54.4
45.8-4.6
53.7+1.2
12.4-11.32、小洪买笔花了2.5元,还剩下3.2元,小洪带了多少元?小结及作业布置：
?学生认真倾听，思考学生思考回答，相互补充组内交流补充全班交流汇报指生回答学生试做，讲题指生回答学生试做汇报根据学生回答板书独立试做。交流：得多少，怎么计算的？错的改过来。独立计算，交流。学生试做，集体订正独立完成，针对问题练习。说说你是怎么算的，要注意什么？
板
书设
计
存零用钱——小数加减法3.2+
11.5
------------
注意:小数点对齐，就是相同单位的数对齐
课
后反
思
课堂教师关注学生预习能力的培养，通过预习反馈，放手让学生去交流和探讨不同的算法，体现了算法多样化的思想，鼓励学生发表自己的不同见解，使不同层次的学生均有不同程度的提高。