两位数乘、除一位数的口算（教案 表格版） 数学三年级上册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
练习三
内容
练习乘除一位数的口算乘法
课型
练习
教学目标
1．巩固所学口算方法，并能正确地计算。2．结合具体情境，有估算的意识和能力。3．结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。4.学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式.
重点
巩固口算方法
难点
正确熟练地进行口算
关键
培养认真审题，正确计算的良好习惯
教学准备
教师
课件
学生
书、本
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
2分16分10分10分2分
一、口算测试1、计时完成一组口算。2、订正、反馈。二、基本练习
1．填空
2.判断
三、综合练习四、课堂检测五、布置作业
1、计时完成一组口算。2、订正、反馈。800×3，想：(
)个百乘以3是(
)个百，也就是1(
)，800－3＝(
)。
2．口算32×3，想：(
)×(
)＝(
)，(
)×(
)＝
(
)，(
)+(
)＝(
)。
3．580里面有(
)个十，(
)里面有78个百。
4．(
)个十是800，再加上(
)个十是1000。请你来当小法官。(每题1分，5分)1．7个12与12的7倍相等。
(
)
2．最大一位数与最小三位数相乘的积是900。
(
)3．30－5—450÷5。
(
)
按要求计算。1．请细心计算，争取全部算对。(8分)800×4＝
350÷5＝
60÷3＝
32×3＝360÷6＝
24－4＝
48÷2＝
400÷8＝在括号里填上合适的数。(
)÷5＝100
(
)÷7＝80(
)×7＝210
96÷(
)＝32300×2　500×4　　6×700师：上面这组算式，横行、竖列分别有哪些规律?用自己的话说说你的发现。脱式计算。
36+12－4
560÷8—35
50×7—350
必做：能力培养P30选作：奥数拓展
哪一盒彩笔的价格比较便宜一些呢？小培购物。
⑴小培班一共有45个同学，如果每人买一个毽子，需要付多少元？
⑵小培买5本连环画和6个皮球共需要付多少钱？⑶小培买了2辆小汽车，给售货员100元，
找回12元，每辆小汽车多少元？⑷请你提出一个数学问题，并进行解答。请写出整十数乘一位数积是120的算式。
□×□=120
□×□=120
□×□=120
□×□=120五测试：算一算。240÷8＋35
60-280÷7
540÷（87-78）100-100÷5
630÷9-21
（230＋120）÷5今年小培8岁，他与爸爸、妈妈年龄的和是81岁，多少年后他们的平均年龄是34岁？这时小明多少岁？
板
书设
计
练习三
800×3，想：(
)个百乘以3是(
)个百，也就是1(
)，800－3＝(
)。
课
后反
思
冷冉先生具体阐明了指出：最大限度的给学生表现机会，只有在必要的时候，教师才进行讲解，示范和指导。新课程表面上看是降低了知识的难度，降低了对学生的要求，但更深层次的强调了学习过程的重要性，如果这节课完全放手让学生自行整理，可能不会有太好的效果，毕竟孩子第一次接触，因此，我设计了让孩子给题签分类，全员参与，小组整理，合作交流，建构知识网络，对知识间的内在联系有了清晰的认识，一张张喜悦的笑脸，一次次思维的火花，学生的学习是积极主动的，生动活泼的通过复习，让学生更系统的去学习数学，并通过教师的引导让学生对知识进行系统的整理。培养学生的整理能力。在复习中，能以学生为主体，让他们去积极主动的探究数学知识。自己发现问题，解决问题，更熟练的去运用方法解决数学问题。在复习中，使学生的知识更系统化，灵活化。在练习中，主动教给学生解决问题的办法。使每个学生养成认真的良好学习习惯。