(共16张PPT)
第一节
五彩缤纷的植物世界（第2课时）
第5单元
生物的多样性·第十四章
丰富多彩的生物世界
一、导入新课
苔痕上阶绿，草色入帘青。
二、苔藓植物和蕨类植物
观察苔藓植物和蕨类植物及其生活习性
（1）在校园及附近的地方，观察苔藓植物和蕨类植物的生活环境；
（2）用放大镜观察苔藓植物和蕨类植物。
二、苔藓植物和蕨类植物
苔藓植物的主要特征
葫芦藓
地钱
树干上的苔藓
个体矮小，密集生长于潮湿的陆地上；
无根，有茎、叶，但茎、叶内无输导组织；
假根只起固定植物体的作用，不能吸收水和无机盐；
二、苔藓植物和蕨类植物
蕨类植物的主要特征
比苔藓植物高大，生活在阴湿的陆地环境中；
具有根、茎、叶等器官，有输导组织和机械组织；
叶的背面常长有孢子群。
松
里白
苏铁
二、苔藓植物和蕨类植物
贯众叶片背面着生的孢子囊群
蕨类植物叶片背面褐色的隆起就是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多孢子。
孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
蕨类植物的主要特征
二、苔藓植物和蕨类植物
苔藓植物与人类生活的关系
监测空气污染程度
涵蓄水分、保持水土
通过光合作用释放氧气
泥炭藓
二、苔藓植物和蕨类植物
蕨类植物与人类生活的关系
紫萁、菜蕨等可食用
紫萁
菜蕨
二、苔藓植物和蕨类植物
卷柏
贯众
蕨类植物与人类生活的关系
卷柏、贯众等可入药
二、苔藓植物和蕨类植物
芒萁
巢蕨
芒萁、巢蕨为观赏植物
蕨类植物与人类生活的关系
二、苔藓植物和蕨类植物
满江红是优质的绿肥和饲料
蕨类植物与人类生活的关系
古代高大的蕨类植物形成了煤炭
1．下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（
）
A．利用孢子进行繁殖
B．一般具有茎和叶，但没有输导组织
C．有根、叶、茎的分化，有输导组织
D．适于生活在潮湿的地方
2．形成地层中的煤的植物是（
）
A．远古时期的苔藓
B．远古时期的藻类
C．远古时期的种子植物
D．远古时期的蕨类
C
D
三、课堂反馈
三、课堂反馈
3．下列植物中有根、茎、叶分化的是（
）
A．海带
B．葫芦藓
C．铁线蕨
D．水绵
4．与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（
）
A．受精过程不需要水
B．根、叶、茎里有木质部和机械组织
C．根、叶、茎里有输导组织
D．利用孢子进行繁殖
C
C
三、课堂反馈
5．将下列植物与其相应的特征用线连接起来。
藻类
苔藓
蕨类
具有根、茎、叶，体内有输导组织
没有根、茎、叶等器官的分化
植株矮小，茎和叶内无输导组织
四、课堂小结
种类
生活环境
形态、结构
作用
大多生活在潮湿的陆地上
生活在潮湿的陆地上
无根、茎、叶的分化
矮小，无根，有茎、叶，无输导组织
具有根、茎、叶的分化，有输导组织
大多生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上
释放氧气，食用，工业及医药原料
释放氧气，涵蓄水分、保持水土，监测污染程度。
释放氧气，食用，饲料，药用，观赏。
藻类
苔藓
蕨类
再
见(共13张PPT)
第一节
五彩缤纷的植物世界（第1课时）
第5单元
生物的多样性·第十四章
丰富多彩的生物世界
一、导入新课
当我面对池塘，凝视着它的时候，我从来都不会觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息……
——法布尔
池塘的水为什么会发绿？
二、藻类植物
观察池塘水中的藻类植物
池塘的水为什么会发绿？
藻类植物大量繁殖。
二、藻类植物
水绵及其细胞结构示意图
二、藻类植物
甲藻
硅藻
水绵
栅藻
新月藻
衣藻
二、藻类植物
衣藻
马尾藻
裙带菜
石花菜
藻类植物的主要类群
绿藻：细胞内含有大量叶绿素而呈绿色，如衣藻、石莼。
褐藻：细胞内含有较多的藻黄素而呈褐色，如马尾藻、裙带菜。
红藻：细胞内含有较多的藻红素而呈红色，如紫菜、石花菜。
石莼
衣藻
马尾藻
紫菜
石花菜
裙带菜
二、藻类植物
藻类植物的基本特征
结构简单，没有根、茎、叶的分化；
细胞内含有叶绿素等色素，能进行光合作用。
生活环境：
形态结构：
大多生活在水中，少数生活在潮湿的地面上。
用孢子进行繁殖。
繁殖方式：
二、藻类植物
环境污染导致藻类植物过度繁殖，给人类带来危害。
赤潮
水华
三、课堂反馈
B
1．藻类植物结构上最主要的特点是（
）
A．有单细胞的，也有多细胞的
B．没有根、茎、叶的分化
C．都含有叶绿体
D．都是由细胞构成的
三、课堂反馈
2．根据右图填写水绵各部分结构的名称，并回答问题：
（1）图中，①是________，②是________，
③是________，④是________，
⑤是________，⑥是________。
（2）由图可知，水绵是由_____状的细胞组
成的。光合作用的场所是_______。
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
叶绿体
液泡
长筒
叶绿体
四、课堂小结
藻类植物
生存环境
大多生活在水中
结构特点
无根、茎、叶的分化
体内有叶绿素，能进行光合作用
生殖特点
孢子生殖
再
见(共20张PPT)
第一节
五彩缤纷的植物世界（第3课时）
第5单元
生物的多样性·第十四章
丰富多彩的生物世界
二、讲授新课
自然界中很多植物是用种子繁殖的。我们把用种子繁殖的植物叫做种子植物。
种子植物
种子植物
裸子植物
被子植物
二、讲授新课
像油松、侧柏、苏铁，它们的种子是裸露的，称为裸子植物。
松枝
油松
侧柏
苏铁
二、讲授新课
种子裸露；
根、茎、叶发达，内有输导组织；
我国被称为“裸子植物的故乡”。
裸子植物的主要特征
二、讲授新课
裸子植物的价值
杉、柏等是构成森林的重要树种
二、讲授新课
裸子植物的价值
松、苏铁等是常见的绿化树种
二、讲授新课
松枝
豌豆
像豌豆、荔枝、木瓜，它们的种子外面有果皮包被，称为被子植物。
荔枝
木瓜
二、讲授新课
种子外有果皮包被；
等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切；
具有发达的输导组织；
被子植物的主要特征
我国被子植物的资源十分丰富，约占世界被子植物种数的12%；
二、讲授新课
枸杞、黄连等可作为中药材
被子植物的价值
二、讲授新课
牡丹、荷花等是观赏植物
被子植物的价值
二、讲授新课
水稻、小麦等是重要的粮食作物
被子植物的价值
二、种子植物
观察校园中的裸子植物和被子植物
二、讲授新课
观察校园中的裸子植物和被子植物
各种环境中都生活着裸子植物和被子植物。
二、讲授新课
苹果、白菜等蔬果可供人类直接食用
被子植物的价值
二、讲授新课
一般指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于灭绝边缘的植物。
珍稀植物
珙桐
金花茶
二、讲授新课
龙棕
荷叶铁线蕨
珍稀植物是人类赖以生存的重要资源，对开展科学研究、发展社会经济、改善生态环境、维持生态平衡等具有重要意义。
1．判断下列植物是被子植物还是裸子植物。
三、课堂反馈
裸子植物
被子植物
被子植物
三、课堂反馈
2．“五一”假期小明在植物园游玩，下列哪项是他观赏到的被子植物（
）
A．卷柏
B．银杏
C．椰子树
D．红豆杉
3．槐树属于被子植物的主要依据是（
）
A．能进行光合作用
B．用种子繁殖后代
C．种子外有果皮包被
D．有根、茎、叶的分化
C
C
四、课堂小结
种子植物
用种子繁殖后代
裸子植物
被子植物
种子裸露
根、茎、叶发达
我国是“裸子植物的故乡”
种子外有果皮包被
具有发达的输导组织
等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切
再
见
