小鸡吃食——10的加减法表格式教案 数学一年级上册-北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
小鸡吃食——10的加减法
内容
小鸡吃食——10的加减法
课型
新授
教学目标
1、课件展示结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，逐步发展解决简单实际问题的能力。3、初步学习有条理地思考问题，感受数学学习的快乐。
重点
学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，逐步发展解决简单实际问题的能力。
难点
探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。
关键
创设情境、引导探究计算准确
教学准备
教师
多媒体
学生
圆片
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
52091352
一、情境导入二、新授三、数学游戏四、小结五、作业设计六、拓展练习延伸视七、点检测
1、师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂。(课件出示：教材第43页情景图)师：说一说你看到了什么?想到了什么问题?师：说得非常好，谁能列式解答?1、一共有几只小鸡？根据这些信息，你能提出什么数学问题？根据这些信息，你能提出什么数学问题？用什么方法？怎样解决？说一说是怎样想的？2、拨一拨，填一填。凑数今天我们学会了什么？完成教材“练一练”习题。拓展练习延伸视点8＋□＝10－□
6－□＝9－□
8－□＝3＋□点检测：摘果子：题单
（课件出示情境图）多媒体课件出示情境图，导入师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂1．10的加减法。用什么方法？怎样解决？说一说是怎样想的？2、说一说，填一填。（课件出示情境图）观察情境图，说一说图意。分组发言，在发言过程中，指导学生有条理地说。观察情境图，说一说图意。9
+
1
=101
+
9
=10自由发言，用数学语言说图意。8
+
2
=10
2
+
8
=1010
-
8
=2
10
-
2
=8动手分一分，并说出相应的算式。先自己分，再小组交流。同桌合作完成，分组发言交流。独立完成。
板
书设
计
小鸡吃食
——10的加减法9
+
1
=10
1
+
9
=108
+
2
=10
2
+
8
=1010
-
8
=2
10
-
2
=8
课
后反
思
课堂上学生结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法。课堂上孩子能正确计算10的加减法。学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，逐步发展解决简单实际问题的能力。步学习有条理地思考问题，感受数学学习的快乐。