跷跷板（轻重的比较）表格式教案 数学一年级上册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
跷跷板（轻重的比较）
内容
跷跷板（轻重的比较）
课型
新授
教学目标
1、体会物体轻重的概念。2、通过直观演示实际操作，体会物体轻重的概念，学生明白轻重是相对的，学生加深对轻重的体验与理解。3、渗透事物之间是相互联系的思想观点。4、运用多媒体课件的动画形式，直观的学习理解
重点
体会物体轻重的概念，使学生明白轻重是相对的
难点
轻重是相对
关键
直观演示操作
教学准备
教师
多媒体
学生
圆片
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
5＇20＇10＇5
一、谈话导入二、新授知识三、巩固练习四、总结五、检测
一、谈话导入我们在进行比较的时候,可以比较物体的大小、高矮(长短),你知道还可以比较哪些方面?今天我们来学习比较物体的轻重。二、新授知识1、掂一掂：（1）数学书和铅笔盒怎么能知道他们谁轻谁重呢。你有什么好方法？（2）反馈。都来掂一掂你的数学书和文具盒,说说谁轻一些？谁重一些？数学书和语文书比较谁轻一些,谁重一些呢？（3）掂一掂，拿出来你的数学书和铅笔盒掂一掂。（4）再掂一掂身边的其他物体谁轻谁重，小组交流。举例说明你见过的两个物体谁轻一点,谁重一点。（5）反馈，有什么问题吗？2、称一称（1）教师拿出来一个梨和橘子，刚才老师掂一掂我也不知道谁轻谁重。（2）指名两个学生掂一掂。到底谁说的对呢？你有什么好办法吗？轻重差不多的物体用手掂很难分辨出谁轻谁重,我们可以怎样比较出结果呢?(小组讨论)（3）引导学生说称一称，对了。学生分成小组练习用工具比较轻重。(根据学校情况可选择不同工具。)（4）简介天平的功能。秤、天平、弹簧、橡皮筋等。三、巩固练习课件出示练习题动物乐园的小猪没有来玩因为它被几道题给难住了，你想帮帮它吗？1、教科书P23题。2、拿出一袋盐和两袋奶比较，引导学生提问：把其中的一袋奶拿下去会怎么样。3、扩展活动，你能不能用你身边的物品做一个简单的跷跷板呢？大家一起玩。四、总结师：我们学习了什么？有什么方法？五、检测23页第2题23页第3、4
题。
我们在进行比较的时候,可以比较物体的大小、高矮(长短),你知道还可以比较哪些方面?今天我们来学习比较物体的轻重。说一说1
一本数学书与两本数学书有什么不一样的地方？2
课件出示主题图。谁重？怎样看出来的？引导学生把语言组织完整。拓展延伸（1）掂一掂，请学生拿数学数和铅笔盒掂一掂，哪个重，哪个轻。（2）书上练习认为哪个重画“O”，哪个轻画“×”3、重点第4题，不要求所有学生会做。设疑提问你学会了什么？比轻重时应先…再…最后…。渗透事物之间是相互联系的思想观点。扩展活动，你能不能用你身边的物品做一个简单的跷跷板呢？大家一起玩。
板
书设
计
跷跷板
——比轻重掂一掂称一称
课
后反
思
本节课我充分利用学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，引导他们主动地观察生活，发现问题，用数学的头脑思考问题，在动手操作、合作学习中解决问题。这一节课，学生学得轻松愉快，不仅学习了知识，提高了能力，也体验到成功的喜悦，四十分钟在不知不觉中度过。