生活中的数表格式教案 数学一年级上册-北师大版

课
时
教
学
笔
记
课题
生活中的数
内容
生活中的数
课型
练习
教学目标
1、加深对数的感知与认识、能正确地数出数量是1~10的物体个数。2、在具体情境中，能用1-10各数表示事物的顺序。3、初步认识数学与人类生活的密切联系。体会数学与生活的密切联系，提高观察能力、口语表达能力。4、运用多媒体课件的动画形式，让学生直观的学习巩固。
重点
理解数字
难点
体会数可以表示事物的顺序。
关键
通过实际活动理解
教学准备
教师
课件、投影
学生
圆片
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
2＇8＇10＇12＇3＇5
一、情景创设请小朋友们说一说生活中见到的数。二、练习两个人一组，用1分钟的时间数数，从1开始，能数到多少就数到多少。按要求拿小棒。拿出1根小棒，举起来。拿出2、3、4根小棒，举一举。拿出5根小棒，让同桌看一看。看图数一数。按顺序填数。14535、看图数一数，把数量同样多的用线连起来。圈一圈。每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。
说一说生活中见到的数数小棒摆小棒自己数一数，说一说全班交流自己试着写一写全班交流自主完成练习全班订正讲解说一说，圈一圈
　1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看．　　2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）　　3．平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?　　　　4、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体．）　　　（学生说出其中一种，台上小队员排队）培养会听、能做好习惯。
板
书设
计
生活中的数按顺序填数。1453
课
后反
思
没有学生自己的思考就没有真正的数学学习，通过引导学生观察、讨论、比较、概括，使学生独立思考、积极探索，让学生在轻松、愉快的氛围中学习认数。这个过程使学生不但掌握知识，也了解知识的形成过程；同时鼓励学生合作学习，对凌乱的认数顺序进行整理，培养有序思维能力。
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