5.5 小熊请客（教案 表格版） 数学二年级上册 北师大版

课时教学笔记
课题
小熊请客（4的乘法口诀）
内容
P38~39
课型
新授
教学目标
通过情境图，自觉经历用4连加的过程，进一步理解乘法的意义，学习4的乘法口诀。掌握4的乘法口诀，解决生活中的一些简单的实际问题。通过练习，提高口头表达能力。分层目标：85%的学生能在理解的基础上独自编4的乘法口诀，能进行乘法计算。
重点
在理解的基础上熟记4的乘法口诀
难点
理解4的口诀的含义和来源
关键
理解乘法的意义
教学准备
教师：小黑板
运用多媒体课件解决的问题
无
环节时间
教学活动
师生活动
复备
1分20分13分1分
课前两分钟一、情境导入师：秋天到了，小熊家种的红果树丰收了。今天，他想邀请小伙伴们到自己家做客。我们一起来看看。它准备了一篮子红果，并且把它用竹棒串成串。（教师边说边出示书上的图，让学生观察图说一说。）二、探究新知1、看图提出数学问题小熊串好的红果每串有多少个？生：一串有4个。小熊在串红果的过程中，会遇到什么问题？生汇报聪明的小朋友们，今天，我们就一起来帮助小熊解决一下它的问题。大家看，一串有几个？
4个那两串呢？
3串？
下面，就请大家看着电视上的图，边数边完成书中的填一填
2串红果有几个填在哪呢？
填好后指名汇报评价。
3、?
做一做：
师：同学们数的很认真，填得也很正确，你们能不能像我们前边学习的编口诀那样列出乘法算式并编出口诀呢？一串有几个红果？
表示几个几？怎样列式？　能编出口诀吗？2串呢？
学生根据记录独立列式、编写口诀。编完后小组交流填写的准确性，再集体汇报，教师同时板书：能说说你是怎么编出这些口诀的吗？
师：小朋友，观察这些口诀，你发现了什么？
记忆口诀。
培养学生的观察、总结的能力。　
请你选择自己喜欢的方法试一试．背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。那大家看，小熊要串9串需要多少个松果呢？说一说。
一张桌子几条腿？
两张桌子几条腿？
你是怎么知道的？请你想一想，生活中，哪些问题可以用4的乘法口诀解决？三、运用新知，解决问题．
1、说一说
第1题2、
“练一练”第2题“连一连”．
　　学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法．（请前几名在黑板上连线）
　
3、“数学游戏”
先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫。4、检测
　　四
、小结
　这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？　
进入情景独立完成填一填学生摆一个三角形自己编口诀交流：一三得三独立完成、交流汇报自由交流学生独立做，交流反馈学生独立做
说说你是怎么数的？
指导学生看表：大家先看一下这个表格，1表示什么？
4呢？
2、3、4分别表示什么？
让学生把口诀读一遍后再观察。怎样列式？
用的是哪句口诀？
7串需要多少个？利用身边的资源进行学习
板书设计
4的乘法口诀　1×4=4???????
一四得四
2×4=8???????
二四得八
……4×9=36??????
四九三十六
课后反思