6.4 吃西瓜（教案 表格版） 数学 三年级下册 北师大版

课题
吃西瓜
内容
同分母分数的加减计算
课型
新授
教学目标
1、正确计算同分母分数加减法，并解决一些有关简单的问题。2、探索同分母分数加减法的计算方法。3、通过小熊吃西瓜这个情境，激发学生学习数学的兴趣。
重点
正确计算同分母分数加减法，并解决一些有关简单的问题。
难点
探索同分母分数加减法的计算方法。
关键
借助图形帮助理解算理。
教学准备
教师
课件
学生
环节时间
教
学
内
容
师
生
活
动
复
案
一、快乐导入二、快乐体验三、快乐应用四、总结
一、创设情境同学们，整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗？今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。二、引导探索1、认真观察“吃西瓜”的情境图，说一说它要解决的是什么问题，弄清它已知什么，求什么。（信息）2、解决第一个问题大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？请学生尝试列算式。3、探索“＋＝”怎么算。
（1）学生独立画图表示分数。（2）拼图看应该得出什么结果。（3）回到问题情境，小组讨论：解释这个结果是否合理。（课题）小结：同分母分数相加，分母不变，分子相加。4、学生独立解决第二个问题：大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？小组交流结果。小结：同分母分数相减，分母不变，分子相减。5、学生独立解决第三个问题：还剩下几分之几？全班交流如何把“1”变成可以与相减的分数。6、涂一涂、算一算。学生独立完成，同桌相互交流计算的方法。集体汇报。本节课你有什么收获？
出示有趣的情境图，激发起学生的学习兴趣。借助图形，画一画、涂一涂，更好的帮助学生理解算理。我们今天学习的是同分母分数相加减的方法，这里1就是这个图形的整体，所以1要变成分母为8的分数。1=
板书设计
吃西瓜（同分母分数加减法）
课后反思