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《猎人海力布》教学反思
一、教学效果
《猎人海力》是一篇精读课文。这篇课文主要写了海力布救了龙王的女儿，得到了一块能听懂动物说话的宝石，后来为了救乡亲们，他把听到的话告诉了乡亲们，自己却变成了一块石头的故事。赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。故事情节曲折生动，引人入胜。本文为民间故事，充分体现故事情节完整、曲折、生动的特点，并带有神话色彩。运用多种描写手法，使人物形象鲜明突出。本节课围绕训练重点和难点设计教学流程，切实有效地提升了学生的综合素养，现总结如下：追根溯源，“猎”字入手，
感受祖国汉字的博大精深。课件出示
“
猎”字的演变过程，并让学生猜一猜它的内涵，接着课件呈现它的本义以及引申义。此环节意在让学生通过看课件了解汉字的演变过程，从而对汉字文化产生仰慕之情。
二、成功之处
在教学这一课时，我引入汉字的由来，孩子们立刻进入状态，对汉字的起源产生了极大的敬畏感。继而，再聚焦猎物，在读书中学会寻找关键线索，为复述作了最好的铺垫。紧接着品词析句，将孩子们的情感推向高潮。再通过复述，学会把握文章的梗概，概括能力进一步提升。总之，学生在自读自悟中综合素养得到了有效的培养。
三、不足之处
在教学品词析句时，注重了引导学生抓关键词语理解句子以及句子包含着的社会含义，但是揣摩用词的精妙未能涉及，特别是有声朗读预设得更少，所以整堂课缺少有滋有味的朗读，显得沉闷。
四、改进措施
如果再重新上这篇课文，我会增加指导朗读的环节，让学生享受读书的韵律美、节奏感！我会让学生在斟酌用词上下功夫，在对比中感受作者文笔的功力，从而让学生也能迁移运用。会创设口语交际的平台：你若在现场，或是龙王，或是小蛇，亦或是知情的人，会怎么劝说海里布呢？他会做怎样的选择呢？(共31张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
五年级上册
语文
五年级上册
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猎人海力布
据说，在我国的一个地方，有一块奇特的石头，大家都称这块石头为“海力布”。海力布原本是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？
新课导入
背景资料
民间文学：指群众集体口头创作、口头流传，并在流传中不断有所修改、加工的文学，包括民歌、民谣、神话、传说、故事、童话、谜语、谚语、歇后语、说唱、戏曲等形式。民间文学反映了劳动者的愿望、要求和理想，体现了他们的想法和情感。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
课文朗读
酬谢
发誓
谎话
牺牲
字词学习
chóu
shì
huǎnɡ
xī
字词学习
易错笔画
扶
酬珍叮嘱塌
焦誓谎延悔
字词学习
酬谢：
用金钱、礼物等表示谢意。
焦急：
着急。
崩塌：
崩裂而倒塌。本文指的是大山突然分裂开后而倒塌。
催促：
叫人赶快行动或做某事。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：课文写了海力布的哪几件事？这几件事之间有什么关联？
整体感知
（1～6）
（7～11）
救白蛇得到宝石
救乡亲变作石头
伏笔
发展
复述故事，熟悉故事情节。
关键信息：
海力布热心助人——救白蛇得到宝石——
使用宝石的禁忌——
海力布听到灾难将临的消息——劝乡亲搬家——
救乡亲变作石头
课文解读
默读2～6自然段，说说海力布是一个怎样的人。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
课文解读
热心助人
受人尊敬
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
课文解读
动作描写
见义勇为
同情弱者
富有爱心
海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布为什么不要珍宝，而只想要龙王嘴里含着的那颗宝石？
课文解读
课文解读
不图名利
一心为人
听懂动物说话
打更多的猎物
把更多的猎物分给乡亲们
课文两次出现小白蛇叮嘱海力布的话语，找出来读一读，你感受到什么？
小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
课文解读
关心敬爱
真诚感激
小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”
从“再三叮嘱”你能感受到什么？
课文解读
后果严重
再读小白蛇感谢海力布救命之恩时说的话，试着将小白蛇的话转述出来。
课文解读
试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
课文解读
你从海力布劝说乡亲们这一部分感受到什么？
课文解读
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”
课文解读
尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
海力布为乡亲们的安危担忧
语言
动作
神态
面对乡亲们的疑惑，海力布心里想了什么？
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
课文解读
舍己为人
品德崇高
听到海力布说出实情，忽然看到他变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
课文解读
侧面突出
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
课文解读
烘托了当时沉重的气氛，写出山洪会造成的深重灾难，突出了海力布牺牲价值之大。
环境
描写
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
“据说”一词能不能去掉？为什么？
不能。“据说”用词准确，因为本故事只是一个民间传说，所以用“据说”，以显示出文章用词的严谨性。
课文解读
给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
课文解读
学习这篇课文后，你有什么体会？
海力布看到小白蛇有危险，于是出手救下它，体现了他的善良；
海力布将猎物大部分送给乡亲，自己只留下小部分，体现了他的热心；
海力布为救乡亲们牺牲了自己，体现了他的无私奉献、舍己为人。
课文解读
值得学习
课堂小结
起因
结果
救乡亲
变石头
经过
救白蛇
得宝石
猎人
海力布
听消息
知灾难
舍己为人
热心助人
这篇课文主要讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
课堂小结
拓展延伸
动画欣赏：猎人海力布
视频链接(共15张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
五年级上册
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猎人海力布
语文
五年级上册
ch5u
①酥脆
②吃醋
酬劳
酬谢
13
C
酉
左右
zh8n
诊断
门诊
珍贵
珍惜
9
Z
王
左右
d~ng
①盯住
②铁钉
叮嘱
叮咬
5
D
口
左右
zh^
①瞩目
②属于
叮嘱
嘱咐
15
Z
口
左右
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①踏步
②糟蹋
崩塌
倒塌
13
T
土
左右
ji`o
①香蕉
②憔悴
焦虑
焦急
12
J
隹
上下
sh#
①哲理
②蜇人
誓言
宣誓
14
S
言
上下
hu2ng
①慌乱
②开荒
谎言
说谎
11
H
讠
左右
y1n
宫廷
朝廷
延迟
延误
6
Y
廴
半包围
hu@
①海洋
②侮辱
后悔
悔过
10
H
忄
左右
f%
①皮肤
②要挟
扶手
搀扶
7
F
扌
左右
2
囚9
A
已7世纪兹育
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育部审
义务教育教科书
五年级
上册
刺共
1世纪获盲
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