需要几个轮子表格式教案数学二年级上册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
第
周第
课时
授课时间：
年
月
日
课题
需要几个轮子
内容
3的乘法口诀
课型
新授
教学目标
1、知道3的每一句乘法口诀的含义，较熟练记住3的乘法口诀。
2、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习的能力。
3、会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘法问题。
重点
知道口诀的意义，并正确熟练应用。?
难点
理解口诀的意义，并正确熟练应用。
关键
3的乘法口诀的熟练记忆和运用。
教学准备
教师
口诀卡片
教学小车
学生
练习本
环节时间
教学内容
师生活动
复案
2151082
一、复习巩固，创设情景。二、探索口诀，解决问题。三、巩固练习。四、拓展性学习五、总结。
复习2、5的乘法口诀。2、出示三轮车图：观察一下一辆三轮车有几个轮子？
1辆汽车有3个轮子。
2辆三轮车呢？3辆…9…分别需要几个？
我们今天要来比比看谁有好办法能很快数出有多少个轮子？摆一摆：用小棒代替轮子，摆三角形，摆一个三角形，列一个算式。
（1）、出示△，摆一个三角形用三根小棒，试一试摆2个△用几根小棒？
（2）、边摆遍数，3个△，4个△，5个△，6个△．．．．．．呢？
（3）、能用算式解答吗？板书乘法算式。
2、数一数：请同学独立数出分别有几个轮子，填在16页的表格内。
汇报：说说是怎么数的？表格里的数各代表什么？
3．探索3的乘法口诀
（黑板上竖放着三角形图，对应着9道整齐的乘法算式．）
师：刚才，我们根据数车轮子、摆三角形活动，整理出了这9个乘法算式．看着这些算式。
（1）说一说：表示几个3？
怎么编出3的算法公式？
（2）观察：3的乘法口诀有几句？
（3）讨论；怎么记住3的乘法口诀？
（4）同桌交流，你有什么好的记忆方法？
4、记一记：选出适合自己的记忆方法记记。师生，生生对口诀
1．对口令
（1）、我说二三???谁跟我对得数，生：??
得六
（2）、三四十二?????谁跟我对乘法算式：3×4=12??
或4×3=12
（3）、练习形式：师生对练????同伴对练????小组选代表对练　　男女生对练
2．找朋友（17页练习1题）
（1）、学生独立完成．
（2）、与小组交流你是怎么想的？为什么这样连？用到了哪句乘法口诀？
评价：对的同学奖励自己一颗星．
全班评价．获胜的小组教师给一颗星星．
3、找规律。（17页练习2题）
（1）、独立填空。
（2）、说一说，为什么要这样填，你是怎样思考的？
4、过河。（17页练习3题）
?
分小组比赛计算。
评讲：用到了哪句乘法口诀？
评价，获胜的小组教师给一颗星星．
3．数学游戏：开火车
出示口算卡片，让学生进行开火车游戏进一步熟练3的乘法口诀，并学会用口诀进行口算。
（1）、出示书P17
数学故事，引导学生认真看图，小组内说说故事。
（2）、想想：小淘气买书用了多少钱？
6X3=18（元）
或?
3X6=18（元）
售货员阿姨找了他多少钱？
5元
淘气还应给阿姨多少钱？
20—5=15（元）?
18—15=3（元）
同学们，这节课你都有什么收获？
板书设计
3的乘法口诀
???
1个3???
1×3＝3?????
一三得三
2个3???
2×3＝6?????
二三得六
3个3???
3×3＝9??????三三得九
?
4个3???
3×4＝12?????三四得十二
5个3???
3×5＝15????
三五十五
6个3???
3×6＝18????
三六十八
?
7个3???
3×7＝21????
三七二十一
?
8个3???
3×8＝24????
三八二十四
?
9个3???
3×9＝27?????三九二十七?
课后反思