数松果表格式教案数学二年级上册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
第
周第
课时
授课时间：
年
月
日
课题
数松果
内容
5的乘法口诀
课型
新授
教学目标
1、编制5的乘法口诀，初步记住5的乘法口诀，会用5的乘法口诀正确地进行计算。2、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。3、体会编制口诀的必要性以及培养思维的条理性和合作意识。
重点
掌握乘法口诀的归纳方法。
难点
5的乘法口诀的编制、记忆和运用。
关键
5的乘法口诀的熟练记忆和运用。
教学准备
教师
口诀卡片
教学小车
学生
练习纸
环节时间
教学内容
师生活动
复案
21581023
口算练习，新授铺垫创设情境,提出问题合作探究寻找解题拓展应用，巩固提高。五．课堂小结总结归纳六、检测：
20+36
7+9
24-20
15-636-26
21-5
8+9
9+1734+7
98-8两只可爱的小松鼠来到了松树林，他们的收获可真不少。1、出示书中P30数松果的图，并观察图中有什么？2、从图中你想到什么？能提出什么问题？3、一共有多少个松果？4、有什么好方法解决这个问题吗？学生说出各自不同的数法。把学生的数法比较、选出合理方法。5、大家的数法真多，你喜欢哪一种数法？为什么？6、你能用乘法算式表示吗？师板书：1×5=5
2×5=10
3×5=15
4×5=20
………引导学生把松果排列图、算式和口诀紧密结合起来理解。如：3行有15个松果，列算式是3×5=15或5×3=15，口诀是“三五十五”，表示“3个5是15”。7、你能说说算式表示的意义、算法？8、你能记住这些算式吗？9、学习编制一句口诀。如：一五得五、二五一十、三五十五……10、你们真棒！大家编的口诀中还有很多对我们有帮助的规律，你们愿意把他们找出来吗？11、为什么这样编口诀呢？12、有什么好方法记住这些口诀？（小组讨论）全班交流，说说记住5的乘法口诀的好方法。13、学生用自己喜欢的方法记住5的乘法口诀。14、背诵口诀比赛。及时表扬总结到位的学生。（育人点）1、参照教材第31页下面的“数学游戏”的方法，两人一组进行游戏。对口令：（两人游戏）（1）教师和学生对口令记口诀。两人游戏，第一人说口诀前面的乘数，第二人对积。（2）两人游戏，第一人说口诀，第二人对两道乘法算式。2、口算：5分钟内完成口算题，并在小组内对答案。3、填一填，说说其中的规律31页1题4、看图填空，并说说图中的意思，表示几个几。31页2题今天我们学习了什么？学完后你有什么想法？用下面的乘法口诀写出两个乘法算式。四五二十
板书设计
数松果1×5=5
一五得五
2×5=10
二五一十3×5=15
三五十五
4×5=20
四五二十
5×5=25
五五二十五
5×6=30
五六三十5×7=35
五七三十五
5×8=40
五八四十
5×9=45
五九四十五
课后反思