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第五单元习作——我们眼中的缤纷世界
教案
教学版块（课题）
我们眼中的缤纷世界
课时
40分钟
教学目标
把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。让学生学会细致地观察，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。
教学内容
把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。
教学重难点
把自己观察的印象最深的写具体，写出观察中的新发现。
学具准备
制作教学PPT。
教学过程
引入课题同学们，在我们生活的大千世界里，每天都有丰富多彩的生活画面：紧张激烈的比赛，丰富多彩的课间活动，热闹非凡的市场……这段时间我们观察了不少身边的事物，大家一定有了很多新发现。这次习作，我们来写一写最近观察时印象最深的一种事物或一处场景。?二、写作指导第一步
审题本次习作是把最近观察时印象最深的一种事物或-处场景写下来。第二步
选材人物、动物、植物、场景等都可以作为本次写作的描写对象。让我们发散思维，勾画出自已的习作导图吧。习作指导1.抓住景物的特征。对所写景物认真观察、抓住特点是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点,关键在于作者是否细心观察,并将观察所得铭记于心。正所谓“静观默察,烂熟于心”。因此，要求在观察中善于抓住不同季节、不同时间、不同地区的景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化,通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。2.要选好观察的角度。选好观察的角度,就要先确立好观察点。同时,要注意观察的顺序,是由近及远，还是由远及近?是由上及下,还是由下及上?这是指空间的变换。还可以以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之,要做多角度、多侧面的描写。3.要融情于景,表达主观感受。观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程,因此,要在字里行间自然渗透感情,寓情于景,做到情景交融,物我一体。4.运用动静结合的手法。只写静景很容易使文章呆滞;而只写动景,又可能失去稳定。只有将静态描写和动态描写结合起来,所描绘的景物才会具体、生动,给读者留下深刻的印象。第三步
构思我们以观察菊花为例进行构思,简要列出习作提纲。开头:开门见山,交代赏菊的时间、地点及人物等。(略)中间:具体描写菊花的样子、香味或者种类。(详)结尾:赞美菊花的不畏风霜的品格。(略)?第四步
表达构思出提纲后,我们就要开始考虑如何让文章吸引人了。不妨从下面几个方面着手:①为习作起一个别致的题目，如《临寒斗士》;②用上本单元所学的观察方法,抓住事物的特点和变化进行描写;③用上自己平时积累的一些好词、佳句。?三、学生习作，老师巡视指导四、分享评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
作业
认真誊写习作草稿到作文本。
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美丽的日出
暑假的一天，妈妈带我去海边看日出。天还没亮，我们就来到了海边。海面十分平静，没有一点声音，就像一块巨大的蓝宝石静静地躺在那里，隐约泛着淡淡的光。我们等了很长时间，海的尽头突然出现了一丝光亮。“我们马上就能看到美丽的日出了。”妈妈指着发光的地方轻声提醒我。
时间一分一秒地过去了，太阳终于探出了一丁点儿脑袋。没过多久，它渐渐地亮了起来。天空也慢慢变成了淡粉色，接着又变成了红色。“啊，太阳就要出来啦！”我激动地叫了起来。这时，天边的云彩像被太阳烧着了似的，火红一片，但并不刺眼。海面也被映成了红色，一时间，水天相接，真是分不清哪里是天，哪里是海了。
很快，太阳露出了大半个身子，红彤彤的、金灿灿的，看起来满怀喜悦与热情。我目不转睛地看着东方的天空。突然，太阳像个调皮的孩子，纵身一跃，圆乎乎的身子如同一个金球一下子跳了出来。它身边的朝霞也在不断地扩大范围，不断地换着衣服：红的、黄的、紫的……整个天空变得绚丽多彩。
旭日东升，新的一天就要开始了。
?
点评：小作者主要通过视觉观察，写出了日出过程中天空、海面、太阳的变化，也突出了自己看日出时的感受。习作用词生动，大量运用比喻句、拟人句，使得习作语言优美。
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习作—我们眼中的缤纷世界
部编版
三年级上
语文
三年级上册
习作—我们眼中的缤纷世界
同学们，在我们生活的大千世界里，每天都有丰富多彩的生活画面：紧张激烈的比赛，丰富多彩的课间活动，热闹非凡的市场……这段时间我们观察了不少身边的事物，大家一定有了很多新发现。这次习作，我们来写一写最近观察时印象最深的一种事物或一处场景。?
习
作
第一步：审题
这次习作写什么？写作范围是怎样的？写几个印象深刻的？
一种事物或一处场景，
最近观察时印象最深的写，
一种或一处。
习
作
第二步：组织材料
人物、动物、植物、场景等都可以作为本次写作的描写对象。让我们发散思维，勾画出自已的习作导图吧。
1.抓住景物的特征。对所写景物认真观察、抓住特点是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点,关键在于作者是否细心观察,并将观察所得铭记于心。正所谓“静观默察,烂熟于心”。因此，要求在观察中善于抓住不同季节、不同时间、不同地区的景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化,通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。
2.要选好观察的角度。选好观察的角度,就要先确立好观察点。同时,要注意观察的顺序,是由近及远，还是由远及近?是由上及下,还是由下及上?这是指空间的变换。还可以以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之,要做多角度、多侧面的描写。
3.要融情于景,表达主观感受。观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程,因此,要在字里行间自然渗透感情,寓情于景,做到情景交融,物我一体。
4.运用动静结合的手法。只写静景很容易使文章呆滞;而只写动景,又可能失去稳定。只有将静态描写和动态描写结合起来,所描绘的景物才会具体、生动,给读者留下深刻的印象。
习
作
开头：开门见山,交代赏菊的时间、地点及人物等。（略）
中间：具体描写菊花的样子、香味或者种类。（详）
赞美菊花的不畏风霜的品格。（略）?
第三步：构思
我们以观察菊花为例进行构思,简要列出习作提纲。
习
作
构思出提纲后,我们就要开始考虑如何让文章吸引人了。不妨从下面几个方面着手:
①为习作起一个别致的题目，如《临寒斗士》;
②用上本单元所学的观察方法,抓住事物的特点和变化进行描写;
③用上自己平时积累的一些好词、佳句。?
第四步：表达
习
作
题目
临寒斗士
观察小鱼
一场比赛
可爱的小猫
习
作
好词
五颜六色
千姿百态
亭亭玉立
含苞待放
不畏风霜
纷纷扬扬
洁白无瑕
迫不及待
目瞪口呆
一动不动
凉丝丝
黄澄澄
软绵绵?
习
作
1.清晨,当第一缕阳光袭来,人们还在睡梦中的时候,我的木耳菜已经醒了。
2.菊花是一种人们非常喜爱的植物。它与梅、兰、竹合称“四君子”。
好开头
习
作
1.我知道了,这不仅仅是一本相册，更是我们家的历史,它承载着爷爷、奶奶满满的回忆和思念。多么珍贵的老相册啊!
2.我们的菊花园一日游很快就要结束了。再见了,美丽而有品格的菊花,下一年你们盛开时我还会再来的!
好结尾
习
作
采菊东篱下,悠然见南山。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
妙引用
习
作
写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
千磨万改出佳作
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