二年级语文上册教案 到太空去 4（沪教版）

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《到太空去》教学设计
教学目标
1．在语言环境中认识“乘、坐、引、餐、具、糊、或、者、绑、否”10个生字，知道“乘”是个多音字。积累课文中表示动作的词语，正确书写“乘、具、或、者、否”5个生字。
2．正确流利地朗读课文。
3．在阅读感知感知的基础上，初步了解太空中有趣的生活，知道太空中的生活为什么有趣，并能用直线划出相关的句子。
4．能结合课文以及课外知识，展开想像，练习说说当自己飞上太空时，还会发生什么有趣的事情。
教学重点
在语言环境中自主识字。
教学难点
能结合课文以及课外知识，展开想像，练习说说当自己飞上太空时，还会发生什么有趣的事情。
教学过程
一、观看录像，引入新课
1．师介绍“太空”：
地球——一个再熟悉不过的名字！它是我们共有的家园，也是我们唯一的生存空间。它是我们至今知道的唯一有生命的星球。太阳系包括地球在内的9颗行星就构成了一个围绕太阳旋转的行星系统。离太阳最近的行星是水星，以下依次是金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。太阳作为一颗普通恒星，带领它的成员，万古不息地绕银河系的中心运动。银河是一个星系，银河系中至少有2000亿颗星。宇宙中有着太多的奥秘，因此人们萌生一个愿望——到太空去。（揭题）
2．是否还记得这个时刻。放录像。
3．请学生仔细听：“到太空去曾经是人类美好的梦想，如今这个梦想已经实现了。”再听老师说一遍，学生动唇不发声。指名说。
4．回忆：人们怎样进入太空的？（乘坐火箭、航天飞机）读准“乘”，在田字格书写，讲解记忆方法，学生书空。
二、整体进入，深入学习
1．听录音：让你大饱耳福。边听边记，“太空中什么有趣？”
2．自己读一读，“太空中什么有趣”？（餐具、吃饭喝水、睡觉）
3．文中那几小节为我们介绍太空中有趣的生活？按常规读课文，自学课文。
4．读3、4两节，划出具体描写餐具、睡觉、吃饭喝水、睡觉有趣的句子。大声读给同桌听。指名交流。
5．指名3人分别读句子，要求读通句子。再请3位。
6．在3个方面选择一方面读一读。
指名读第一方面，出示“有磁性的”。
指名读第二方面，出示“装在牙膏管里挤出来吃。”
指名读第三方面，出示“坐、卧、趴，拿大顶”“必须把自己绑在一个地方”。（一起介绍。）
7．借助板书，同桌相互介绍太空中有趣的生活。（指名一个人说，师生配合读。）
8．快速读文，用直线划出为什么会出现有趣的生活？出示：引力（开火车读）
老师介绍：引力（又称为万有引力。万有引力指地球对它周围的物体有吸引作用，而且任何两个物体之间都存在这种吸引作用。）、失重。
9．放录像：还看到了那些有趣的事？请交流看到有趣的事？
课堂总结
1．复习词语：开火车读。
2．师生配合读。
3．出示一段话：同桌互读——齐读。
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