Unit 3　A Travel Plan Lesson 15　May I Invite Danny and Jenny 教案

【教学内容】
Lesson
15　May
I
Invite
Danny
and
Jenny?
【教学目标】
1．能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。
2．能够在打电话时运用句型“May
I
…？”来征求别人的意见和建议；能用句型“When
will
…？”来询问活动将要发生的时间。
3．能够运用所学的句型进行简单的电话交流。
【重点难点】
重点
1．能够掌握句型“May
I
…？”和“When
will
…？”。
2．能够运用所学的句型打电话与朋友交流。
难点
能够灵活运用所学句型打电话邀请朋友。
【教学准备】
1．教师准备幻灯片、录音机、教学磁带、单词卡。
2．学生准备单词卡片。
【教学设计】
(一)课前热身
做“头脑风暴”的游戏(Brainstorming)：教师通过幻灯片快速呈现短语：go
to
the
Great
Wall，travel
to
Beijing，go
shopping，go
to
the
park，play
ping?pong，water
the
flowers，让学生快速说出短语，以达到温故知新的目的。
(设计意图：激趣导入，营造英语氛围，温故知新。)
(二)学习新知
1．学习单词：Mrs.，call，trip，February，talk。
(1)学习Mrs.，教师出示图片，介绍说：This
is
Mrs.
Li.I
want
to
invite
her
to
Beijing.同时，出示单词卡片Mrs.，指导学生学习它的发音，并解释其意思。
(2)学习trip，February。教师放慢速度继续介绍说：The
trip
to
Beijing
is
on
February
3.，出示单词卡片trip，教师讲解字母i的发音，让学生试读，老师讲解。再分音节出示单词fe?bru?a?ry，让学生试读单词，再听音跟读，教师和学生一起拼写。
(3)学习call，talk。教师作出遗憾状说：“But
she
isn't
here.She's
in
the
U．K.I
will
call
her
and
talk
to
her.”
并作出打电话状，然后出示call这个单词，师生齐读后拼写。教师指导字母组合al的发音，让学生试读：talk。
2．呈现课文。
(1)教师出示问题，让学生带着问题阅读课本第42页的对话。
①Who
does
Li
Ming
want
to
invite?
②Can
Jenny
go?
③When
will
Li
Ming
and
his
mother
go
to
Beijing?
Suggested
answers：
①Danny
and
Jenny.
②Yes，she
can.
③In
the
morning
on
February
3.
(2)教师让学生再读对话，试着完成课本43页“Let's
act！”的练习。
①教师让学生小组讨论：
Jenny's
mother
calls
Danny's
mother.What
do
they
say?
②小组进行展示。
(设计意图：通过不同形式的练习来加深学生对课文内容的理解；同时“Let's
act！”练习提升了学生综合运用语言的能力。)
(三)巩固延伸
1．Pair
work.Make
a
call.(课本第43页“Let's
do
it！”)
(1)教师引导学生看图片和对话样本。
(2)教师与一名学生做示范，然后让学生在同伴之间就图片内容进行练习。
2．Make
up
a
new
dialogue.
T：同学们，北京有许多名胜古迹，拿起电话运用你所学的英语邀请你的好朋友一起去旅游吧！
A：Hello.This
is
…
May
I
speak
to
…？
B：This
is
…
A：Do
you
want
to
…
with
me?
B：Okay.When
will
you
…？
A：…
B：Okay.(Sorry
…)Bye!
A：Bye!
(设计意图：从谈论课本的图片，到谈论自己的旅游计划，给学生创设了一个真实的语言环境，从而使他们更好地理解和使用所学语言。)
(四)课后作业
1．课本第42页课文录音听2遍。
2．运用所学的语言邀请你的父母一起去旅游。
【板书设计】
Unit
3　A
Travel
Plan
Lesson
15　May
I
Invite
Danny
and
Jenny?
call
May
I
invite
…？
I
will
call
…
When
will
…？