教学反思
成功之处：
作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点：
1.在这节课中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。
2.在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过设置“组织材料”、“汇报”、“练笔”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。
不足之处：
教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。(共16张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
四年级上册
习作：我的心儿怦怦跳
语文四年级上册
新课导入
回忆一下，什么情况下你会心儿怦怦跳？
惊喜
害怕
紧张
激动
说步骤：
习作指导
首先回顾最让自己心儿怦怦跳的事情，并用________概括当时的心情。
接着，按照事情的发展顺序，写清楚事情的______、______、______。
关键词
起因
经过
结果
习作指导
画“______”，简单描述每个阶段的不同感受。
心跳图
习作指导
从_________把自己的感受细致地表现出来。
心理的感受
身体的表现
表情、动作
不同角度
习作指导
可以用上书中提供的词语或平时积累的好词好句。
提心吊胆
心急如焚
胆战心惊
魂飞魄散
喜出望外
手舞足蹈
热泪盈眶
欣喜若狂
脸上火辣辣的
汗毛都竖起来了
倒吸一口凉气
心里打起鼓来
怀里像揣了只兔子
心都提到了嗓子眼儿
十五个吊桶打水——七上八下
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。
习作指导
习作例文
我的心儿怦怦跳
同学们，你们成长中肯定有开心、担心、害怕、紧张和激动的事情吧！
我在一次跳舞比赛中获得了第一名，要上台领奖，老师说：“还要谈谈你获奖的感受。”听到老师的这句话后，我非常害怕。于是我就问老师能不能不讲话，可是老师说不行，这让我更加紧张了。
我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“有什么可怕的，不就是谈感受吗？”听了老师和妈妈的话，我感觉我的心开始加快速度地跳了起来，我心想：还是面对现实吧。那天晚上，我写好了第二天上台演讲的稿子，对着镜子练习。可是，在家里练的时候，心里就往外冒汗，一想到第二天要面对那么多的观众，我该怎么向他们发表获奖
习作例文
感言啊？这时我的心已经提到嗓子眼，快要跳出来了。我又对着镜子练了一会儿，回到小床上睡觉了。
时间过得飞快，第二天一下子就到了！我拿着昨天晚上写好的稿子飞奔出家门，到了现场，主持人说：“请获奖者上台。”我两脚慢慢地走上了舞台，突然心跳又开始加速，头上
习作例文
和手心里都是汗水，吓得我在心里想快点结束就好了。我开始讲话，但由于太过紧张，吓得有点结巴了，讲完后，我心里的大石头才终于落了下来。走下台来，妈妈表扬了我，我慢慢平静下来的内心又有了一点小激动。
经过这次的经历，我明白了，要勇敢不能退缩。
习作例文
习作小结
一个人走夜路、第一次坐过山车……
参加接力比赛、考试失利、迷路了……
登台表演节目、第一次当众讲故事、参加班干部竞选……
登上领奖台、等待久别的爸爸归来，我国奥运健儿夺金……
……
我的心儿怦怦跳
写出感受
习作提纲
开头
开门见山，引出下文
中间
结尾
以环境描写烘托心理，以神态、动作变化表现心理
抒发感想
