(共9张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
四年级上册
25
王戎不取道旁李
语文
四年级上册
半包围
①戒备
②或者
R
兵戎
戎马
戈
6
róng
上下
①欣赏
②经常
C
品尝
尝试
小
9
cháng
左右
①目睹
②打赌
Z
诸位
诸多
讠
10
zhū
上下
竟然
J
竞赛
竞争
立
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左右
①维护
②艰难
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义务教育教科书
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己7世纪数盲
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薪过万不是梦
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成功之处：
这是一篇文言文，对于四年级的学生而言，理解起来是有一定的难度的，而且，为纯粹的古文，因此在教学时，教学生朗诵古文的技巧方法也是十分有必要的，也为今后的古文教学培养良好的语感。在做这节课的教学设计时，我从培养文言文的朗读方法开始着手，做到让学生读准节奏，才能正确理解意思。第一节课以读为主，理解大意，再做到熟读成诵。第二节课是以精读理解字意，实词和虚词的理解用法，再到句意及全文的理解，明白期中蕴含的哲理。教学环节上安排，把全文按照五个画面分开，让学生通过这五个画面，理解每字每句话的意思。图文结合，理解起来就容易得多了。
不足之处：
在学生朗读时，虽然我用了许多的方法，比如范读，课件作用，但是学生的朗读还是不够到位，留下了许多遗憾。(共23张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
四年级上册
语文
四年级上册
25
王戎不取道旁李
新课导入
欣赏动画：王戎不摘李
视频链接
《世说新语》又名《世说》，由南朝刘义庆组织一批文人编写，主要记载东汉后期到晋宋年间一些名士的言行与逸事。原本8卷，现存3卷。
背景资料
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
课文朗读
字词学习
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
rónɡ
zhū
jìnɡ
wéi
字词学习
戎尝诸竞唯
易错笔画
结构分类
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
字词学习
曾经
争着跑过去
的确如此
只有
自由朗读课文，疏通生字词，把课文读通顺。结合课本注释思考：这篇课文讲了一个什么故事？
整体感知
王戎通过观察和分析推断出路边李树上的李子是苦李而不去摘取。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友们出去游玩。
自由读课文，对照注释，想想每句话是什么意思。
课文解读
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
课文解读
争着
跑
今义指一项体育运动
（他们）看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
有人问他为什么（不去摘李子），（王戎）回答说：“这棵李树长在大路边，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
课文解读
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
说一说：下面两个“之”字指代的事物相同吗？如果不同，分别是什么呢？
课文解读
王戎
那棵树上的李子
说一说课文的主要内容。
课文讲的是______七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。其他小孩看见路边李树上果实累累，都____________奔过去摘李子，只有____没有动。他认为：____________________________
___________________。
王戎
争先恐后地
李树在路边竟然还有这么多李
子，这一定是苦李子
课文解读
王戎
想一想：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
课文解读
视频链接
你觉得王戎是一个怎样的孩子？
课文解读
善于观察
勤于思考
王戎的故事告诉了我们什么道理？
生活中无论做什么事情，我们都要勤于思考，善于分析，避免一些不必要的错误。
课文解读
课堂小结
起因
结果
此必苦李
取之，信然
经过
李树
多子
王戎与诸小儿游
王戎不取道旁李
善于动脑
诸儿竞走取之
唯戎不动
王戎年仅七岁，就能根据眼前的情景推测出李子的味道。可见，无论做什么事情，都要__________，__________，这样才能不盲目行动，避免一些不必要的错误。
课堂小结
善于观察
勤于思考
拓展延伸
欣赏动画：爱动脑筋的小王戎
视频链接
