第四单元 课题02 水的净化 同步课件（11张ppt）

(共11张PPT)
化
学（初中）（人教版）
同步课堂
课堂引入
请同学们比较下面三种不同的水，从物质的分类上，它们属于混合物还是纯净物？
河水
自来水
矿泉水
自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，含有许多可溶性和不溶性的杂质。
水的净化
1、加絮凝剂：加入明矾，吸附悬浮杂质，
使其快速沉降。（氯化铁，高铁酸钾等）
（物理变化）
（化学变化）
2、沉淀池：使不溶性杂质沉降下来。
3、过滤池：除去不溶性杂质。（石沙层）
4、吸附池：滤去水中不溶性杂质，吸附
掉一些可溶性杂质、臭味等（活性炭）。
5、消毒：加入消毒剂，杀死残存的细菌，多是用强氧化剂对水中的有害物质氧化处理（氯气，二氧化氯，漂白粉等）
自来水厂净水过程示意图
过滤操作
一、过滤操作(不溶性固体与液体的分离）
1、过滤：观察右图的过滤操作，过滤操作要用到的药品和仪器
待过滤的液体、
玻璃棒
、
漏斗
、滤纸、
烧杯
、铁架台。
2、
过滤时应注意“一贴、二低、三靠”。
一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁
（使液体快速流下）
二低：
①
滤纸要低于漏斗边缘
②
滤液要低于滤纸边缘
（防止液体沿滤纸和漏斗间的缝隙流下）
三靠：①
玻璃棒要紧靠三层滤纸
（防止滤纸被捅破）
②
盛液的烧杯要紧靠玻璃棒
③
漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁（防止液体溅出）
讨论与思考
2、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
再过滤一次，直到澄清为止
(1)滤纸破损
(2)滤液边缘高于滤纸边缘
(3)仪器不干净等
3、你认为可以利用什么物品代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体？
用纱布代替滤纸、去底塑料瓶代替漏斗。
4、河水过滤后，滤液可以直接饮用吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物。
⒈、过滤操作中玻璃棒的作用？
(1)搅拌
(2)引流
学以致用
1、用图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（
）
A.净水器能杀菌消毒
B.净化后的水属于纯净物
C.活性炭的主要作用是吸附
D.该装置能除去水中的可溶性和不溶性杂质
C
2、下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是（
）
A.让滤纸边缘低于漏斗口
B.直接向漏斗中倾倒待过滤的液体
C.让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
D.让漏斗中的液面始终低于滤纸边缘
B
3、下列混合物可用过滤的方法分离的是（
）
A.水和泥沙
B.铁粉和铜粉
C.酒精和水
D.食盐和水
A
软水和硬水
硬水：
软水：
含较多可溶性钙、镁化合物的水。
不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
硬水和软水的检验：（肥皂水法：实验4-3）
把等量的肥皂水分别滴加到盛有软水、硬水的试管中，震荡。泡沫多，无浮渣，是软水；若产生泡沫少或有浮渣，是硬水。
硬水和软水的定义：
硬水的危害：
生活上，浪费肥皂，洗不净衣服，时间长了还会使衣物变硬；生产上，浪费燃烧，锅炉局部受热过高，变形或损坏，易发生爆炸。
硬水
煮沸（生活）
蒸馏（工业）
硬水的软化：
软水
蒸馏
实验室常用的蒸馏装置
制取蒸馏水的简易装置
1、原理：利用液态混合物中各成分的沸点不同进行分离；
2、注意事项：
在烧瓶中加入约1/3体积的硬水，并加入几粒沸石（或碎瓷片），以防加热时出现暴沸；冷凝管中冷水的走向应是下口进，上口出，以便蒸汽被充分冷凝。
学以致用
1、下列方法能区别硬水与软水的是(
)
A.
观察颜色
B.
加入明矾
C.
溶解食盐
D.
加入肥皂水
2、硬水和软水的本质区别是（
）
A、硬水浑浊，软水澄清
B、硬水含杂质多，软水含杂质少
C、硬水不是纯净物，软水是纯净物
D、硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水中不含或含少量的可溶性钙镁化合物
3、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是(
)
A.
沉淀
B.
过滤
C.
吸附
D.
蒸馏
D
D
D
学以致用
4、小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。
其实验过程如右图所示．请你参与实验并回答：
（1）加入絮凝剂A的作用是
。
操作①的名称是
．
（2）下列对该操作①过程及结果描述正确的是（
）
A．此过程发生的是物理变化
B．该操作是利用颗粒大小不同将混合物分离
C．该操作之后得到的“水”仍是咸的
D．该操作之后得到的“水”可以饮用
（3）请仔细观察图3三幅图。
在上述实验过程中操作②应选用三幅图中的装置是
（填序号），
操作③应选用的装置是
（填序号）．
?海水
?固体B
?液体C
?液体D
蒸馏水
操作①
操作②
操作③
絮凝剂A
静置
吸附杂质，使其沉降
过滤
Ⅱ
Ⅰ
AC
课题小结
你应该知道
01
02
03
自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。
硬水含有较多的可溶性钙、镁化合物，易生水垢，与肥皂作用不易气泡沫；硬水可以软化为软水。
如何利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水。