教学反思
在这个童话中，有几处写了“老屋说：‘再见，好了，我到了倒下的时候了！”，但是要学生真正理解或者说说老屋给他们的印象，也许他们还体会不出来，也说不会用什么语言来描述老屋的内心世界，因此，教学中需要让学生想象表演来体会，例如：第一次，老屋说：‘再见，好了，我到了倒下的时候了！”我让学生做出老屋将要倒下，放弃一切时的表情，学生做的还是不错的。在全文学完后，我和全班学生一起进行故事情景表演，一个学生演老屋，3个孩子演其他的小动物，其他学生和我一起朗读课文，在边读边演的过程中把课文内容再现，有助于帮助学生加深对故事的理解。
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深圳市二一教育股份有限公司(共17张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
三年级上册
12
总也倒不了的老屋
语文
三年级上册
Z
左右
①土堆
②淮河
准备
准确
zhǔn
冫
10
B
上下
①各种
②奋斗
预备
装备
bèi
夂
8
D
上下
①诗歌
②筹备
等候
等待
děnɡ
?
12
B
上中下
①爆炸
②瀑布
暴雨
风暴
bào
日
15
S
左右
①铁锤
②捶打
睡觉
昏昏欲睡
shuì
目
13
B
上下
完璧归赵
墙壁
壁画
bì
土
16
K
左右
①吹牛
②炊烟
砍树
乱砍乱伐
kǎn
石
9
Z
左右
①知识
②蝴蝶
蜘蛛
zhī
虫
14
Z
左右
①珠宝
②守株待兔
蛛网
蛛丝
zhū
虫
12
P
左右
①飘扬
②瞟眼
漂亮
piào
氵
14
Z
左右
①懂事
②憧憬
撞上
撞击
zhuànɡ
扌
15
B
左右
①拥抱
②炮弹
吃饱
酒足饭饱
bǎo
饣
8
S
左右
①洒水
②栖息
晒太阳
风吹日晒
shài
日
10(共37张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
三年级上册
12
总也倒不了的老屋
语文
三年级上册
你觉得这是一座怎样的房子？
新课导入
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
课文朗读
暴雨
喵喵
孵蛋
叽叽
偶尔
字词学习
bào
miāo
fū
jī
ǒu
ěr
字词学习
撞饱晒
准备等暴睡
壁砍蜘蛛漂
易错笔画
结构分类
字词学习
窟窿：
洞。
孵蛋：
鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。
自言自语：
自己跟自己说话。
根本：
从头到尾；始终；全然（多用于否定式）。
偶尔：
间或；有时候。
读标题，猜一猜“老屋”为什么“总也倒不了”。
整体感知
12
总也倒不了的老屋
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
她预测的依据是什么？
整体感知
预测的依据
预测的内容
故事标题
生活经验和生活常识
《总也倒不了的老屋》
读过的关于魔法的书里有类似的情节。
老屋被施了魔法。
一边读，一边大胆预测接下来会发生什么，并把预测的内容记录在课文旁边。
课文解读
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
默读课文第一自然段，在原文中圈画，说一说这是一座怎样的老屋。
课文解读
破旧
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
课文解读
明明准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢？你能结合旁批、课文插图以及课后习题预测一下可能发生的事情吗？
课文解读
预测的依据
预测的内容
故事标题
生活经验和生活常识
《总也倒不了的老屋》
房子老旧就该修了。
有人修理老屋了。
改变想法很正常。
它可能改变主意了。
课文解读
课文解读
等等，老屋！
再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
迫切请求帮助
课文解读
哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。
慈爱、善良
第二天，天晴了。小猫从门上的破窗户跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
课文解读
心情愉快
充满感激
这次老屋倒下了吗？默读7～10自然段，找找答案吧！
课文解读
课文解读
等等，老屋！
再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。
课文解读
哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。
乐于助人
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
这句话是第几次出现呢？老屋会倒吗？
课文解读
第3次
课文解读
你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？
等等，老屋！
请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
预测的依据
预测的内容
故事里的内容
生活经验和生活常识
“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
跟小猫、母鸡的情况一样。
“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
老屋会说：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
课文解读
课文解读
哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。
慈爱
乐于助人
故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
课文解读
预测的依据
预测的内容
故事里的内容
生活经验和生活常识
老屋也答应了小蜘蛛的请求。
跟小猫、母鸡的情况一样。
老屋听小蜘蛛讲故事。
过几天小蜘蛛会离开的。
我读过的故事也是这样的。
老屋肯定不会倒了。
课文解读
老屋可能还会遇到哪些需要帮助的小动物呢？
如果是熊宝宝，它会寻求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？
课文解读
预测的依据
预测的内容
故事里的内容
生活经验和生活常识
小猫想安心睡觉，老母鸡想安心孵蛋。
小猫请求老屋坚持一个晚上；老母鸡请求老屋坚持二十几天。
课文解读
原文“熊宝宝”片段：
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
课文解读
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，这下我该倒了！”
课文解读
和你预测的内容一致吗，你觉得哪个更有趣呢？
课文解读
看标题
看插图
联系生活
依据阅读经验
联系上下文
……
回顾课文，说说你知道哪些预测的基本方法？
课文解读
预测
课堂小结
小猫
躲避风雨
母鸡
蜘蛛
织网抓虫
总也倒不了的老屋
乐于助人
慈爱宽厚
孵蛋
课文写了一百多岁的老屋为了让小猫在暴风雨夜_________，让老母鸡有安心_____的地方，让小蜘蛛能安心__________，坚持________的故事。表现了老屋的慈祥和宽厚，歌颂了老屋__________的优秀品质。
课堂小结
安心睡觉
孵蛋
织网捉虫
不倒下
助人为乐
拓展延伸
预测一下，老屋还可能遇到哪些需要帮助的动物。他们之间会发生怎样的故事呢？
