(共25张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
三年级上册
语文园地八
语文
三年级上册
交流平台
同学们，本单元我们学习了一种读书方法，大家还记得是什么方法吗？
默读
小组交流：默读的时候，要注意些什么？你们是怎样做的？
交流平台
我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们意思。
默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。
交流平台
默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。
识字加油站
“目”字的演变：
甲骨文
金文
篆书
楷书
目
识字加油站
你们认识这些和“目”有关的字吗？
目
睁
瞧
眨
zhǎ
瞪
dènɡ
瞅
chǒu
眨眼
眼眶
怒目圆睁
目瞪口呆
耳闻目睹
kuànɡ
dǔ
与眼睛或与眼睛的动作有关
识字加油站
做一做这些动作。
眨眼
怒目圆睁
目瞪口呆
识字加油站
你还知道哪些和“目”有关的字和词语？
盯
盲
眯
盼
眨
瞄
瞟
瞥
耳濡目染
一叶障目
侧目而视
目不转睛
耳聪目明
众目睽睽
光彩夺目
刮目相看
头晕目眩
举目远望
拭目以待
我军的伤员陆续从火线上抬下来。
白求恩低下头，继续给伤员做手术。
白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
词句段运用
读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。
近义词
“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形，如“天黑了，人们陆续回家了”；
“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形，如“这学期，我们班连续3次获得了流动红旗”。
词句段运用
“继续”一般是描述一件事做了一会儿停一停，再接着往下做的情形，如“晚饭后，爷爷继续看报纸”。
词句段运用
词句段运用
我（
）3年去爷爷奶奶家过暑假。
电影散场了，观众（
）离开了电影院。
过了一会儿，他们（
）往前走。
练一练：用“陆续”“连续”“继续”填空。
连续
陆续
继续
词句段运用
鲫鱼
速冻饺子
馒头
橙子
毛毯
牙刷
菜板
饼干
充电器
枕头
垃圾桶
棉拖鞋
沐浴液
衣架
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。
mán
zhěn
mù
yè
词句段运用
小组合作：分类整理购物清单。
食品：__________________________________
床上用品：______________________________
家用电器：______________________________
生活用品：______________________________
______________________________
速冻饺子
馒头
饼干
鲫鱼
橙子
毛毯
枕头
充电器
牙刷
菜板
垃圾桶
棉拖鞋
沐浴液
衣架
词句段运用
分类列购物清单有哪些好处呢？
不易遗漏
提高购物效率
节省时间
理性消费
日积月累
不迁怒，不贰过。
——《论语》
爱人若爱其身。
——《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
èr
ruò
rén
bó
máo
jǐ
不迁怒，不贰过。
不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。
爱人若爱其身。
爱别人就像爱自己一样。
仁者爱人，有礼者敬人。
仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。
日积月累
这四则古代名言都是关于如何待人接物的，从这四句话中，我感受到了中华民族礼仪之邦的优良传统。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——《孟子》
每有患急，先人后己。
——《三国志》
君子贵人而贱己，先人而后己。
——《礼记》
知识拓展：
日积月累教学反思
此次在教学识字加油站时，我采用了温故知新的学习方法，把新旧知识结合起来学习。学生学得快实际上也应证了我的想法是对的，其次在上完本课后，我让学生互相讨论本课学后收获，加深了学生对所学知识的印象。
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