(共14张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
二年级上册
6
语文二年级上册
一封信
笔画
九画
部首
寸
笔顺
组词
信封；封面
造句
我的爸爸昨天收到了一封信。
书写提示：左边两个“土”，第二横最长，最后一笔是提，右边的横要与左边第二横高低一致。
f8ng
一封信
笔画
九画
部首
亻
笔顺
组词
相信；书信
造句
我相信他说的话。
书写提示：右边三横中，第一横最长，下面两横稍短，“口”要写得扁一些。
x#n
一封信
笔画
四画
部首
人
笔顺
组词
今天；今日
造句
今天是妈妈的生日。
书写提示：人字头要舒展，撇的起笔，点以及横折的收笔都要在竖中线上。
j~n
令下无点（打一字）
笔画
四画
部首
支
笔顺
组词
分支；一支歌
造句
我们要把最美的一支歌献给妈妈。
书写提示：第一笔横不能写得太长，“又”字的撇、捺要舒展。
zh~
支柱
笔画
十画
部首
囗
笔顺
组词
圆球；圆柱
造句
刺猬滚成一团,像个圆球。
书写提示：国字框稍写得大一些，给中间的“员”留出位置，笔顺要注意:写好“员”，再封口。
yu1n
圆球
笔画
十画
部首
王
笔顺
组词
珍珠；珠宝
造句
一串串葡萄像晶莹剔透的珍珠。
书写提示：王字旁的最后一笔是提，右边的“朱”上面的撇是短撇，下面的撇要穿插到王字旁的提下面，竖是最长的笔画，写在竖中线右侧。
zh$
珍珠
笔画
十画
部首
?
笔顺
组词
画笔；毛笔
造句
美术老师送给我一只漂亮的毛笔。
书写提示：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面的部分要平，钩朝上。
b@
毛笔
笔画
六画
部首
火
笔顺
组词
灯光；台灯
造句
晚上，我们在灯光下读书。
书写提示：火字旁的笔顺是:点、短撇、长撇、点，最后一笔竖钩的钩和左边的最后一笔点相对。
d8ng
台灯
笔画
五画
部首
丨
笔顺
组词
电话；电影
造句
我没有接到妈妈的电话。
书写提示：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面部分要平，钩朝上。
di3n
电话
笔画
十五画
部首
彡
笔顺
组词
电影；影子
造句
周日我和妈妈去看了电影。
书写提示：左宽右窄，左边“景”末笔是点，右边的三撇起笔上下对齐。
y@ng
电影院(共29张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
二年级上册
语文二年级上册
第1课时
第2课时
6
一封信
新课导入
家人出远门时，你怎么和他们联系？
几十年前没有电话和网络，人们要想和远方的亲人联系，只能靠写信。
你写过信吗？你想给谁写信呢？
听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，注意遇到不熟的生字和词语多读几遍。注意读准字音！
初读课文
识记生字
我会认
一封信
削土豆
锅里
朝向
开始
刮胡子
修理
冷清
肩膀
一团
重新
写完
希望
星期
结尾
一束鲜花
f8ng
xi`o
gu4
ch1o
gu`
h%
xi$
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ji`n
tu1n
ch5ng
w1n
q~
ji9
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xi`n
sh@
x~
一封信
削土豆
锅里
朝向
开始
刮胡子
修理
冷清
肩膀
一团
重新
写完
希望
星期
结尾
一束鲜花
封
削
锅
朝
刮
胡
修
冷
肩
团
重
完
希
结
束
鲜
去
送
信
始
期
_______
朝
_______
zh`o
ch1o
朝气
朝向
多音字
_______
结
_______
ji8
ji9
结实
结尾
_______
重
_______
zh7ng
ch5ng
重量
重新
封
今
珠
灯
信
支
笔
电
圆
影
笔顺讲解
结构分类
我会写
全包围
独体
1.冷清：
造句：弟弟不在家，家里冷清了很多。
冷静而凄凉。
2.重新：
从头在开始。
造句：老师让我们把生字重新再写一遍。
词语理解
4.结尾：
造句：这个故事的结尾很感人。
结束的阶段。
3.出国：
离开本国到别国去。
造句：表姐出国去旅游了。
露西前后给（
）写了（
）封信，第一封信中露西给爸爸报告了坏消息。在妈妈的帮助下，露西重新写了第（
）封信，向爸爸报告了家里的（
）消息。露西在信里告诉爸爸：她们过得很好，不用担心。
自由读课文，完成填空。
整体感知
课文解读
齐读第1自然段。?有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信？
朗读第2自然段。用笔画出露西回到家后做家务的句子。想一想：露西是一个怎样的孩子？
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
你发现了几个数量词？
露西是一个懂事而且自立的孩子
第一封信露西写了什么？
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
你不在，我们很不开心。
露西为什么不开心？
生活不太好
家庭氛围冷清
无聊
第二封信露西写了什么？
希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。
下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
我们过得挺好。
自己解决困难
生活丰富多彩
表达思念
小狗快活，露西和妈妈也快活
试着把第二封信读出来。
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
第一封信（发泄委屈）
第二封信（分享美好）
爸爸不在，很不开心
爸爸不在家，不能逗我玩
台灯坏了，修不好
家里总是很冷清
——
过得挺好
和妈妈下个星期天去看电影
询问螺丝刀的下落，自己修台灯
希比希又蹦又跳（热闹）
表达思念，画上鲜花
比一比
思考：露西的两封信分别会让爸爸产生什么样的感受？
自责
担忧
着急
难过
欣慰
快乐
安心
对比露西的两封信，你更喜欢那一封？为什么？
露西前后写的两封信为什么有这么大的不同呢？妈妈是怎样引导露西写信的呢？
妈妈教露西要乐观地面对生活，面对困难。妈妈也是在教导露西，不要让爸爸担心，要独立自主，做一个乐观向上的孩子。
结构图示
一封信
第一封信
第二封信
很不开心
过得挺好
乐观面对生活
妈妈引导
情绪转变
思念爸爸，倾诉委屈
思念爸爸，传递快乐
本文记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，表现了露西对爸爸深深的爱和思念，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。这个故事也告诉我们，对待同一件事情，从不同的角度来看，可以有不同的处理方法。只有乐观面对生活，每天才会有好心情。
课堂小结
你在生活中有碰到哪些快乐的事情？你最想和谁分享？那么我们也来写一封信吧。可以写给爸爸妈妈，也可以写给同学和朋友，还可以写给老师哦。
拓展延伸
下课啦
语文二年级上册《一封信》教学反思
《一封信》是第三单元的一篇课文。本单元以“儿童生活”为主题,以儿童视角，表现儿童生活。因此,在课内设计中,要联系学生的生活,启发学生能够说出自己的感受或想法。本课讲述了露西给爸爸写信的过程。课文语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。
一、教学效果
从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴趣。课上，我先让学生扫清生字障碍，然后通过辩论的方式，针对“第一封信和第二封信哪一个更好”为辩题，进行了激烈的辩论。大多数学生会选择第二封信，观点就是：爸爸远在国外，不想让他担心家里的事。而也有人觉得第一封信更好，理由是第二封信写得那么欢乐，然后又说思念爸爸，就会觉得很虚伪。但是因为第一次辩论，孩子们热情过于高涨，在孩子们激烈的辩论后，我让他们把自己的想法写在作文本上。这样，让学生进一步理解了课文，理解了露西的心情，把学生带进了露西的内心世界，同时发展学生的语言表达和逻辑思维能力，取得了很好的效果。
二、成功之处:
我首先从课文的生字入手，利用随文识字和集中识字的办法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题，解决了本课基本的生字，为读通课文、理解课文内容打下基础。
2、教学评价及时且有针对性。课堂上利用激励性评价，鼓励学生大胆发表自己的见解，评价语言丰富、多样化，评价实效性强。
3、教学设计连贯，思路敏捷。整节课，我紧紧抓住主线，帮学生理清思路。通过让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。感悟出主人公露西的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，表达出自己的感受。
三、不足之处:
1.在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求，导致学生比较盲目，没有目的性。
2.在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复，所以导致生字词的掌握不够牢固，没有加强记忆。
3.课堂设计内容过多，不利于学生吸收;缺少“读”，孩子读得少;在课堂上也没能教孩子书写，练习写字。
四、改进措施:
1.在今后的教学中，精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
2.重视阅读，加强阅读，多读多悟，在读中感悟和理解。
3.重视每单元中课与课之间的联系。不断提高自己的语文素养，在备课的过程中要进行充分的预设和生成，及时处理课堂生成。在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
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