《语文园地七》教学反思
教学效果
在引导学生理解词意时，我创设情境，给学生做示范，为学生提供了一种方法和思路，引导他们自主思考。写话练习我主要是采用评比的方式，激发学生的学习热情，促进学生对大自然的探索。让学生学会多问为什么，并能自己通过多种方法找到问题的答案。同时，让他们对大自然抱有好奇心，能感受到大自然无穷的魅力，培养他们热爱大自然的情感。在具体教授部首查字法的具体步骤时，我插入了微视频这一新型的教学方式，不仅将学生的注意力一下子集中到了课堂上，而且将本是枯燥乏味的教学内容变得生动有趣起来，一下子调动了学生学习的兴趣。
二、成功之处
识字写字是第一学段的教学重点。教学时，我引导学生识记生字，并学会积累和运用。课上，让学生口头组词或是用词说一句话，这样巩固识记的效果很好。
2.我将学习的主动权给了学生，并将课文语言内化为学生自己的语言，培养了语感。写话环节，鼓励学生展开想象练习说话，因为有图片，学生语言表达也很流畅，连能力较弱的学生也有了说的积极性。课堂不再是少数学生的课堂，学生们学得更积极、主动了。
3.识字写字仍然是小学低年级的教学重点。教学时，我引导学生尽可能地识记生字，并学会积累和运用。
三、不足之处
1.课堂容量大，对关键的词语理解不深，
对写字的指导不到位，有蜻蜓点水之嫌。对二年级的学生来说，写字指导仍是关键，这一点在今后的教学中我一定会重视。
2.在教学中要有取舍，不要面面俱到。本节课的内容很多，导致课堂给人一种不停地往前赶的感觉，可以适当删去一些内容和环节。
四、改进措施
通过这一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育。二年级语文教学重点还是识字、写字，多识少写，倡导阅读课外书。如何把阅读、查字典、识字相结合，激发孩子主动识字、主动阅读的兴趣，需要我持续不断的努力。
在今后的课堂上，我要努力把学生看作是学习的主体，体现真正意义上的自主学习。设计行之有效的练习，时时处处把学生放在主体的位置，让他们想，让他们说，尽量提供一个让学生展示的平台。在学生需要的时候，适当点拨一下，巧妙引导。有遗憾就会有思考，有思考就会有进步，希望教学相长。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共43张PPT)
2021年秋人教部编版语文课件
二年级上册
语文二年级上册
语文园地七
识字加油站
海滩
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椰树
y8
贝壳
k9
海滩的风景
沙漠
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骆驼
lu7
tu5
胡杨
沙漠的风景
骏马
j&n
高原
雪莲
高原的风景
悬
崖
xu1n
y1
青松
雄鹰
悬崖的风景
海滩
椰树
贝壳
沙漠
胡杨
骆驼
高原
雪莲
骏马
悬崖
青松
雄鹰
读一读，你发现了什么？
地貌
植物
动物
①
②
③
④
连一连：
椰树
贝壳
骆驼
骏马
雄鹰
悬崖
字词句运用
用部首查字法查出下面的字，再填一填。
要查的字
部首
部首页码
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
亏
申
丹
你还记得怎么查字典吗？
第一步
确定部首数几画，部首目录里面查。
第二步
翻到检字表页码，再数剩下有几画。
第三步
检字表里找到字，看看正文的页码。
第四步
正文当中查到字，读音字义全有啦！
观察这三个字，并说一说查什么部首？
亏
丹
申
独体字
独体字怎么查？
查找独体字，一般查首笔画。
要查的字
部首
部首页码
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
亏
申
丹
试一试：
一
20
2画
277
kuī
亏欠
丨
21
4画
446
shēn
申办
丿
21
3画
86
dān
丹心
注：查以上生字所用工具书为商务印书馆《新华字典》第11版。
你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散
微风习习
冰天雪地
风雨交加
云雾缭绕
寒风刺骨
鹅毛大雪
电闪雷鸣
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g^
9
m!ng
云雾缭绕
微风习习
冰天雪地
电闪雷鸣
夏天的晚上，风雨交加，电闪雷鸣，我害怕极了，不敢一个人睡觉。
说一说：
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
◇“我要把大海藏起来。”于是，雾把大
海藏了起来。
◇调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔
到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁
环滚走了。
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“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。
淘气、顽皮
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
活泼可爱
句子把雾和风当成人来写，运用了一些描写人的动词，表现了他们的顽皮可爱。这种修辞方法叫做拟人，就是把不是人的事物当成人一样来写，这样写出来的句子生动、形象、有趣。
说一说：
观察图片，自己说说拟人句。
写
话
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？
快把你想到的写下来吧！
写话指导
先观察图画，看看图上有哪些事物，再根据图中人物(动物)的表情来展开想象整个故事。
想象要大胆合理。在描写时可以从人物(动物)的动作、神态、心理活动上着手，突出人物(动物)的特点。
写话1:小老鼠大吃一惊,心里好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地响着。它想:那只猫的眼睛瞪得大大的,好可怕呀。小老鼠腿都吓软了,坐在地上,想着怎样逃跑。突然,它想到了一个绝好的办法。你猜是什么?对了!把电源切断。
范例
写话2:小老鼠吓了一跳，坐在地上。小老鼠看着这只猫恶狠狠地盯着自己,好像要扑过来。小老鼠一直在想办法,终于想出了一个鬼点子。它看到了鼠标,不知道怎样把电脑关掉,就东点点,西点点,点了好久,终于把电脑关掉了,猫也消失了。小老鼠这才安心:这下,没有猫来追我了!
展示台
棉被
泼水
带领
展现
散步
南瓜
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.
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.
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加点字容易多写或者少写一笔。如果写之前认真地看一看，想一想，记一记，就可以避免写错字。
纸巾
低头
战士
土地
今天
口令
.
.
.
.
.
.
左边是一组形近字。“纸”和“低”偏旁部首不同，“低”字右边多一点；“士”和“土”是两横的长短不同；“今”比“令”少一点。
带领
穿戴
以后
已经
再见
正在
.
.
.
.
.
.
加点的字读音相同，字形不同。
◇今天得把帽子(
)上，因为妈妈要骑电动车(
)我去上学。(带、戴)
◇请你坐(
)椅子上，(
)把这道数学题检查一遍。(在、再)
◇老师，我(
)经知道错了，(
)后一定改正。(以、已)
带
戴
在
再
以
已
填一填：
果园
圆心
汽水
气体
心情
晴天
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.
.
.
.
.
加点字不仅读音相同，字形也差不多，但是字义不同。它们都是形声字，可以从偏旁区分他们的意思。
日积月累
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
古人把冬至后的八十一天划分为九份,每九天为一份，称为一个九,“数九”就是从冬至开始数九个“九”。
冬至
春来
拓展积累
二十四节气歌（节选）
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
借助拼音，自主朗读，读准字音。
我爱阅读
分不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞，
水上游来一群鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，拍碎了霞，
分不清是鸭还是霞。
《分不清是鸭还是霞》是一首绕口令，它把两个发音相近的字“鸭”和“霞”集中在一起，组成了简单、有趣、带有语韵的句子，读起来节奏感强、妙趣横生。
下课啦
语文二年级上册
